1、适当加词：有时为了使句子表达的意思更准确，可能需要在去掉反问词后，适当加上“很”、“都”等词语。
2、功课没做完，不能去看电影。
3、陈述句改为反问句练习
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
5、⑴主语是受事，“被”字所介系的名词是施事。
6、改为陈述句例题：1、难道我们不该珍惜时间，努力学习吗?改：我们该珍惜时间，努力学习。2、这么远，箭哪能射得到?改：这么远，箭不能射得到。3、你怎么能相信巫婆的话呢?改：你不能相信巫婆的话。4、从这个角度看杨桃，不就像五角星吗?改：从这个角度看杨桃，就像五角星。
7、缩写句子是把主语谓语宾语前的修饰词去掉。陈述句是把疑问词和反问词去掉，问号变句号。反问句是加上疑问词和反问词，句号变问号。把字句基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。被字句是
8、感叹句：表达一种强烈的感情或者感叹，通常以“多么”、“真”等词语开头。例如：“多么美丽的花朵啊！”
9、疑问句：提出一个问题，需要对方回答。例如：“你今天吃了什么？”
10、删除语气词：将反问句中的反问语气词“？”删除，改为陈述句的“。”
11、改否定词：看句子中是否有否定词“不”，如果有，则将其删除；如果没有，则加上。
12、三年级人教语文的句式主要包括以下几种：
13、不好好学习，自然不能取得好成绩。
14、陈述句是相对于疑问句来说的，就是表述一件事情的句子就是陈述句
15、否定陈述句:1、这支铅笔不是我的。2、这道难题，我非把它做出来不可。
16、改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词去掉，反问语气词包括难道、怎样、怎么、怎能、哪里等。3、将反问句句末的疑问助词去掉，然后将问号改为句号，疑问助词包括呢、吗等。改陈述句的方法总结：改变人称；去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。顺口溜：一改标点，二改人称。冒号改逗号，双引号去掉；“我”改“他（她）”，“你”直呼其名（即“你”指谁就改成谁）；称呼不要。
17、逻辑推理：根据句子中的信息，进行逻辑推理，了解句子中的主语、谓语、宾语和其他成分之间的逻辑关系。
18、肯定句：肯定一个事实或者观点，通常以“是”、“有”等词语开头。例如：“今天是星期天。”
19、又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
20、否定句：否定一个事实或者观点，通常以“不是”、“没有”等词语开头。例如：“我今天没有吃晚饭。”
21、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
22、陈述句：陈述一个事实或者表达一种想法。例如：“今天是星期天。”
23、注意关键词：从句中找出关键的名词、动词等词语，理解这些关键词汇的意义对于理解整个句子非常重要。
24、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
25、反问句：通过反问的方式表达一种想法或者观点，通常以疑问句的形式出现。例如：“难道你不知道这个问题的答案吗？”
26、语境理解：通过上下文来理解陈述句所表达的意思，把握句子所在的段落和篇章，理解句子所承载的信息。
27、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
28、去掉反问词：首先去掉反问句中的反问词，例如“怎能”、“怎么”、“难道”、“哪里”等。
29、⑵动词必须是及物动词。
30、这幅画是我们班蔡颖画的。
31、如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
32、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
33、祈使句：表达一种请求或者命令，通常以动词原形开头。例如：“请给我一杯水。”
34、所谓的陈述句就是陈述一个事实或者说话人的看法的句子。它可分为肯定的陈述句和否定的陈述句，其在书写时句末用句号。
35、陈述句改为反问句的方法
36、肯定陈述句:1、小明今天生病了。2、春天到了，五颜六色的野花都开了。
37、理解陈述句的技巧和方法可以通过以下途径：
38、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
39、多练习：通过阅读各种文本，多练习理解句子和段落，积累更多的语境和逻辑推理的经验。
40、以上是三年级人教语文中常见的几种句式，不同的句式有着不同的用法和表达效果。