1、每个音节都要有一个元音(a,e,i,o,u)
2、第二个级别，基础拼读，需要掌握元音和辅音的组合以及一些基本的拼读规则。每天学习和练习时间可以在一小时到两小时左右，可能需要一个月左右可以掌握。
3、同样的元音在不同的单词中发出的声音是不同的；
4、一般来说，如果每天坚持学习和练习，每个级别大致需要一到两个月的时间。具体如下：
5、例：辅元（发长音）元（不发音）辅口诀：前长后哑巴
6、重音：重音是句子中的重点，要准确把握词汇和句子的重音位置，以便更好地传达句子的意思。
7、元音要发得清楚，不要弱化或省略。
8、规则3中性元音(元音字母不是在重读音节时叫做中性元音)
9、gain[gein]i不发音fuel[fju:l]e不发音
10、er，ir，ur：重音节读[?：]clerk，shirt，轻音节读[?]Saturday。
11、以下是英语自然发音的10个规则：
12、在单词中，元音和辅音不能相连接；
13、ea有时念[e]例：head，sweater，bread，breakfast，通常这些单词都要记，而这些单词往往是我们日常
14、第三个级别，进阶拼读，需要掌握更多的音节组合和拼读规则。每天学习和练习时间可以在两小时到三小时左右，可能需要一个半月左右可以掌握。
15、需要注意的是，以上时间只是一个大致的估计，实际所需时间还受到个人的学习方法和投入程度的影响。同时，学习语言需要长期的坚持和练习，不能急于求成。
16、自然拼读的五个级别需要的时间因个人的学习能力和投入程度而异。
17、第一个级别，初识字母音，需要重点掌握26个字母的发音。每天学习和练习时间可以在半小时到一小时左右，可能需要两周左右可以掌握。
18、例：辅元元发长Hehimysogo
19、第五个级别，自如拼读，需要能够流畅地拼读大部分单词，并掌握一些阅读技巧。每天学习和练习时间可以在四小时以上，可能需要两个月以上才能掌握。
20、辅音的发音要饱满，不要弱化或是省略。
21、第四个级别，高级拼读，需要掌握一些复杂的拼读规则和词汇。每天学习和练习时间可以在三小时到四小时左右，可能需要两个月左右可以掌握。
22、规则4连接r的元音
23、如果一个单音节或多音节单词中的重音节是由两个元音字母组成，第一个元音字母发长音，而第二个元音字母不发音。口诀：前长后哑巴
24、其中，清晰准确是语言表达的根本，自然平稳则是表达要做到不生硬、不做作，感觉自然而不是刻意的。
25、连读：在语速较快的情况下，相邻的单词之间会产生连读现象，使得发音更加流畅。
26、每个音节必须有一个辅音；
27、当元音字母不是在重读音节时，位于重读音节前或后的第一个元音字母，aeou常会念成弱化音[?]，而i发[i]，例：apartment，Jesus，attack。
28、弱读：在不重读的音节中，一些元音发音比较模糊，称为弱读。
29、oo念[u：]foot，或[u]book。
30、当两个元音字母相遇时，除了ea，不遵守长元音规则（即前长后哑巴规则），而是合起来发另一个元音。
31、大小写区分：要注意大写字母和小写字母的发音不同。
32、au念[?：]autumn，aw念[?：]draw。
33、配合适当的韵味和连贯，让表达更有节奏感，更容易引起听众的注意。
34、以下是自然发音的10个规则：
35、语调和语速：流利的自然发音需要掌握正确的语调和语速。语调是语音在句子中的音高变化，需要根据句子的意思和表达的情感适当调整，而语速则需要根据不同情境、语言水平和句子结构等因素灵活变化。
36、一般情况下，重读部分会发出比其他部分更强烈、更明显的声调；
37、同一个音节只能有一个元音音素；
38、辅音可以在单词的开头或者结尾出现；
39、如果一个单词或音节里只有一个元音，而且位于单词或音节的末端，叫开音节，（元音字母后没有辅音字母），这个元音字母发长音。
40、包括：清晰、准确、自然、平稳、流畅、韵味、连贯、顺畅、恰当、形神兼备。
41、连读：在英语中，相邻的单词之间通常会发生连读，即将两个单词的边界模糊化，使它们听起来像一个单词。
42、声调正确：要注意单词的声调，以使意思清晰。
43、重读的重心要放在重读的部分上；
44、重音：在单词中，通常只有一个音节会被强调，这个音节就是重音。重音通常会比其他音节更长、更响亮。
45、"ow自然拼读"有四个音，分别是"o"的发音，"w"的发音，"zì"的发音和"rán"的发音。例如在单词"now"中，"o"的发音是/əʊ/，"w"的发音是/wʌn/，"zì"的发音是/zi/，"rán"的发音是/ræn/。
46、英语自然拼读有大约26个字母的词根和一些常用的词缀。这些词根和词缀形成了大量的英语单词。
47、弱读：在英语中，除了重音音节外，其他音节通常都是弱读，发音比较轻松、模糊。
48、元音要一次发出来，不要把音素的声音混在一起
49、规则5复合元音
50、浊化：在英语中，一些辅音在发音时会变成浊音，如/t/变成/d/、/p/变成/b/等。
51、r牵扯到卷舌的问题，因此在和元音字母连接的时候，舌头就得动起来。a/e/i/o/ur，元音卷舌变化。
52、流畅、顺畅是表达要做到顺畅，不卡顿，听者可以顺利掌握说话者的思路，恰当则是要求表达要符合语境、贴切，避免生硬、不合适的表达。
53、语调自然：要注意整句话的语调和强度，以使其听起来自然。
54、弱读:没有重音的音节被称为弱读，它们通常会被快速而模糊地说出来，以便更好地突出重读音节。
55、举例来说，字母"A"可以作为词根来构建单词"le"（苹果），而字母组合"un-"可以作为词缀来构建“unhy”（不开心）一词。整个英语词汇由这些词根和词缀的不同组合形成。
56、发音清晰：要准确地发出每个词的每个音节。
57、元音的发音长度并不是相同的。有一些时候，元音的长度会比较短或者长。
58、这些规则都是为了让语言表达更加准确自然、不拖泥带水，让听者能够轻松听懂。
59、如果重读音节前的第一个音节是e，be，de，re,ex开头，或以辅et结尾，e发[i]，例如：electric，beside，delete，return，excuse，pocket,market。（通常以be，de，re,ex开头的单词，其后面的第一个音节是重音节）
60、重读音节：在单词中，通常有一个或多个音节的发音比其他音节更强烈，这些音节就是重读音节。
61、学英语自然拼读组合，共有240多个组合，元音和辅音字母组合，还有前缀、词根和后缀，并配字母组合例词3000多个。
62、重音:在单词中，通常有一个音节比其他音节更重要，我们称之为重音。重音会使该音节更加明显并吸引听众的注意力。
63、or在重音节读[?：]Shorter；单词开头是w，or在w后读[?：]；or在轻音节读[?]brother。
64、连读:在英语中，相邻的单词通常会连在一起以形成一个流畅的短语或句子。这被称为“连读”，它可以使口语更加自然。
65、ar：重音节读[a:],Park会读成[pa:k]；ar轻音节读[?]。sugar会读成[?ug?],ar在w/qu后念[?：]例：warm,quarter。
66、而形神兼备则是要求表达既要遵循语言的形式规则，又要符合语言的意义规则，使表达更贴近实际用途。