1、第二段，“一切都像刚睡醒的样子”拟人，“山朗润起来了，水涨以来了，太阳的脸红起来了”排比、拟人。
2、裸子植物的裸露在外面，自己孤零零的。
3、第三段，“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”拟人。还有很多……
4、第一段，“盼望着，盼望着”反复，“春天的脚步近了”拟人。
5、先看看你问的是哪个版本的语文，现在绝大多数都是部编版。第一课就是《春》，里面的修辞方法句子有很多，举前面几段。
6、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.。
7、拟人句是指将非人的事物或抽象概念拟人化，赋予其具有人的特征和行为。比喻句则是通过比拟来表达含义。在三年级上册语文五六单元中，拟人句和比喻句都有很多经典的例子，比如“太阳笑着看着大地”、“小草像一群群小孩”等等。
8、小草的最是争先，走在了所有的同伴前面。
9、花儿看着辛勤的园丁，激动的说不出话来。
10、拟人句：翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
11、这粒苹果无精打采的的缩成一团。
12、清晨，花儿被太阳吵醒了。
13、花儿在风中笑弯了腰.。
14、七年级上册语文第一课中的拟人、比喻、排比句有：
15、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
16、排比句和比喻句:红得象火，粉得象霞，白得象雪。象牛毛，象花针，象细丝。春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。春天象小姑娘花枝招展，笑着走着。春天象健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
17、花儿在和小草说着悄悄话。
18、这些句子通过拟人化和比喻的手法，让学生更容易理解和感受到自然界的美好和生动。
19、玉米伸个懒腰,从土里冒出来。
20、向日葵不断地面向太阳公公做运。
21、清晨，花儿对着太阳微笑。
22、蒲公英离开了妈妈还是有一天要在土里安家落户。
23、三年级课本上的拟人句：晨跑是一种精神，晨跑是一种锻炼，晨跑是一种习惯。
24、详解：春风“像母亲的手抚摸着你”用了比喻修辞格，这个比喻让人觉得非常亲切、非常生活化，容易勾起人们儿时的回忆，倍感母爱的温暖和伟大。
25、清晨，花儿和露珠打招呼。
26、《卖火柴的小女孩》课文运用了拟人，比喻和排比的写法。
27、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
28、些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
29、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.。
30、火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。
31、②亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
32、大海如果没有你，就不会这样澎湃激昂。小鸟如果没有你，就无法快乐成长。
33、拟人句：我喜欢秋霜染红的似火的枫叶，因为秋天可以观赏弯腰微笑的金黄的稻谷，我们在郊外野炊登山。
34、释义：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组
35、同时，也可以引导学生自己产生一些拟人句和比喻句，从而提高他们的创造力和想象力。通过这些句子的学习，学生不仅可以提高语文水平，还可以锻炼自己的思维能力。
36、拟人句：春天轻轻的走来。
37、比喻句：夏天象披着一身绿装的活泼而美丽的姑娘姗姗而来。
38、比喻句：
39、拟人句：夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。
40、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，入家屋顶上全笼着一层薄烟。
41、花儿和天空中的小鸟在争论着什么。
42、春天到了，一粒粒的伸着懒腰，哼着小曲努力的伸出它，那小小的身体，他们沐浴在和煦的春风中，他们泡在温暖的太阳浴中，是那么的惬意啊！
43、成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
44、蒲公英的毛茸茸的，随风飘舞。
45、晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
46、老师说，这些大豆在比赛，看谁先钻出泥土。
47、拟人:小草偷偷地从土里钻出来桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟太阳的脸红起来比喻:最后三段排比:山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了
48、三年级课本上的拟人句：
49、西瓜的顽强的直起腰，向整个大地问好。
50、①多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
51、太阳露出了一张红彤彤的脸，像个害羞的小姑娘。
52、一粒，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。
53、排比句：她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
54、秋天来到了，秋风也来了他们吹过了田野，他们吹过了小溪，他们吹走了蒲公英妈妈的孩子，妈妈的孩子像一把把小伞，落在了大地的每一处
55、详解：用了拟人辞格，将太阳人格化，既抓住了春天太阳的特征，表现了春阳的温暖，更展示出春阳内在的神韵。整个句子又构成排比句，拟人、排比的套用，从大处着笔，对山、水、太阳进行了粗线条的描画，简明地勾勒出初春的总轮廓。为下文深层次、多视角地描绘春景做铺垫。
56、③一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
57、太阳终于出来了，照在江面上，红红的一片，像火一样。
58、详解：是比喻、拟人修辞格的套用。草丛里的野花“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，非常生动。正是这些小野花，与别的花儿一起组成春花大家族，将春天大地装扮得分外靓丽妖娆。
59、吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。
60、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开.。
61、出现比喻词，不能出现表示人物的词语。
62、秋以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.。
63、老师可以通过这些句子引导学生学习语言表达的丰富性，提高语文素养。
64、三年级课本上的夸张句：大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
65、这颗小，扭扭捏捏的不肯露头。
66、详解：用了比喻、排比和拟人的修辞格。作者将连绵春雨比作牛毛、花针、细丝，这三个比喻连用构成了排比。接着，用一个“织”字，将春雨人格化，也将春雨描绘得异常的湿润。
67、比喻句：春天像破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏。
68、释义：把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;，不能
69、花儿望着绿叶的样子，会心的笑了。
70、详解：用的拟人修辞格。一个“闹”字。将蜜蜂人格化，非常贴切。这样的描写既表现出声响。隐含着一片喧闹沸腾，更寓意着一派春意盎然、生机勃勃的景象。
71、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
72、释义：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某
73、详解：用了拟人修辞格。“偷偷”、“钻”等词语将小草顽强的生命力传神地表现出来，象征了人类社会世世代代繁衍生息，且总是向着更美好、更高级的社会进化、演变。
74、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
75、拟人句：冬爷爷给我们带来了雪娃娃,风婆婆,还有冰姑娘。
76、比喻句：那鹅毛大雪像一只只洁白的蝴蝶飞落下来。
77、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
78、详解：用一个拟人辞格，来传递春天的讯息。表现春，是人们所心仪的，是可感可知的，可爱可亲的。
79、比喻句：秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意；秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦；秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。
80、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
81、详解：是拟人、连环及排比几种修辞格连用，将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，将三个比喻修辞格连着使用。而这三个比喻句又组成排比句。作者从色彩的角度，将桃花、杏花、梨花描绘得多姿多彩，鲜艳夺目，而且非常逼真。
82、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。大小的蝴蝶飞来飞去。
83、葡萄的从地里钻出来后，变成藤蔓一直向上爬上架子。
84、三年级上册第一篇课文的拟人句：
85、拟人句:你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。
86、花儿和和煦的春风轻轻的握手。