1、从语气上理解，在主语和谓语之间加一个“之”字，具有停顿，舒缓语气，突出谓语，加强情感的作用，用现代词语来说，就是缓冲句子。
2、在主语和谓语之间加一个“之”字，化成短语的形式，做句子的主语，原来的附加语则提升为句子的大谓语，占据重要的地位了，从而突出了大谓语的作用。
3、取消句子独立性是当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，虚词"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，表明它并不是独立的完整的句子。取消句子独立性的作用：
4、这是文言文里“之”的用法之一。结构助词之用在主谓结构之间，用以取消主谓结构的独立性，使主谓结构成为单句的主语或者复句中的分句。例如:1，父母之爱子，则为之计深远。2，吾妻之美我者，私我也。
5、作品鉴赏：
6、取消句子独立性（简称：取独），是古汉语特有的一种语法现象，指的是用介词“之”嵌在主谓结构中间，使得本来可以独立成句的话变得语意未完。
7、鹏之徙于南冥也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）
8、鹏之徙于南冥也（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）
9、其翼若垂天之云（助词，的）
10、例1是主谓结构作主语。例2是主谓结构成为分句。
11、从心理上说，让读者从头就知道句子未完，就期待下文，这样句子更觉紧凑。
12、第三部分从“惠子谓庄子曰”至结尾，论述什么是真正的有用和无用，说明不能为物所滞，要把无用有用，进一步表达了反对积极投身社会活动，志在不受任何拘束，追求优游自得的生活旨趣。
13、不必若余之手录的之在此处不翻译，主要用在主谓之间取消句子独立性，与当余之从师也中的之用法相同，此句完整句为凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。译为凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到，此句出自《送东阳马生序》，通过叙述作者年轻时求学的艰难困苦，但终有所成，来勉励马生努力学习，这篇文章是元末明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。
14、其翼若垂天之云。（助词，的）
15、鹏之背，不知其几千里也。（助词，的）
16、全文可分为三个部分。第一部分从开头至“圣人无名”，是全篇的主体，从对比许多不能“逍遥”的例子说明，要得真正达到自由自在的境界，必须“无己”“无功”“无名”。
17、取消句子独立性(简称:消独),是古汉语特有的一种语法现象,指的是用结构助词“之”嵌在主谓结构中间,使得本来可以独立成句的话变得语意未完...
18、之：鹏之背，不知其几千里也（助词，的）
19、生物之以息相吹也（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）
20、第二部分从“尧让天下于许由”至“窅然丧其天下焉”，紧承上一部分进一步阐述，说明“无己”是摆脱各种束缚和依凭的唯一途径，只要真正做到忘掉自己、忘掉一切，就能达到逍遥的境界，也只有“无己”的人才是精神境界最高的人。
21、生物之以息相吹也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）