关于赞美人民教师的诗词
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
2、八、写给历史老师：小小课堂，尽观古今中外大大世界，全看成败荣辱纵观历史，秦汉隋唐元明清横看世界，中美英法德日俄叹兴衰，三国两晋成烟云论成败，七雄五霸斗锋芒
3、《蜂》唐·罗隐
4、弟兄雠解遇风仙。从此和同喜面圆。不习儒风不义手，便遵道教便擎拳。
5、无瑕洁白。
6、境何人到，禅心又过诗。
7、《新竹》清·郑燮
8、译文：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即是化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
9、随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》唐代：杜甫释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
10、桃李满天下
11、何处遥相见，心无一事时。——《远师》唐代：白居易释义：什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。
12、译文：无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽被蜜蜂占。采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为谁甜？
13、九玄决救离于地，七祖起升得上天。更对师前当发誓，化人修善结良缘。
14、《新竹》
15、桃礼不言，下自成蹊
16、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
17、与余同是识翁人，惟有西湖波底月。——《木兰花令·次欧公西湖韵》宋代：苏轼
18、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易
19、人类灵魂的伟大与圣洁。
20、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
21、唐·刘商
22、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
23、《七绝·师恩难忘》
24、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
25、地仙中仙与天仙。认得三田月正圆。自己若能施笑面，那人未肯便兴拳。
26、《己亥杂诗》清·龚自珍
27、秋山年长头陀处，说我军前射虎归。——《赠头陀师》唐代：刘商释义：年老头陀秋山住，犹忆当年射虎威。“落红不是无情物,化作春泥更护花.春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干.”等等一类的诗句教诲如春风,师恩似海深。十年树人百年树人。一日为师，终身为父。知识拓展:题目是《无题》，作者是唐代诗人李商隐，释义:凋谢的红花不是一个无情的事物，它会变成尘土来养育红花，的自己春天蚕就开始吐丝，直到它死了才会停；蜡烛直到完全变成了灰烬烛泪才会干。寓意:比喻教室的辛勤劳动和付出，就想蜡烛一样燃烧自己照亮别人，就像那春蚕一样，为人们贡献出丝之后，自己却死了，在临死那一刻才不吐死了，比喻教师的无私奉献的精神。落红不是无情物,化作春泥更护花.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.随风潜入夜,润物细无声.仰止弥高,钻之弥坚.桃礼不言,下自成蹊一日为师,终生为父相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看
28、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
29、译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
30、译文：新竹子能高于旧竹枝，全凭借老枝的扶持。下一年若再有竹子生出，将会长得跟更挺拔，将这池塘满满围绕。
关于赞美人民教师的诗词
31、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师
32、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
33、《远师》
34、赞美老师的诗句：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》2、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》3、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》4、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》赞美老师的名言：1、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林2、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基3、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。4、一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。5、讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。
35、懒看经教懒烧香。兀兀腾腾似醉狂。日月但知生与落，是非宁辨短和长。
36、落红不是无情物，化作春泥更护花
37、东宫白庶子，南寺远禅师。
38、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
39、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
40、释义：唯有西湖波底的明月，曾经把所有的人照临。
41、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
42、清·郑燮
43、桃李不言，下自成蹊。
44、人类灵魂的工程师，
45、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
46、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清代：郑燮
47、《报师恩·俗瑞鹧鸪继重阳韵》【金朝】马钰
48、语来江色暮，独自下寒烟。——《寻雍尊师隐居》唐代：李白释义：与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
49、神仙缥缈太虚私。世俗无由得见之。幸遇门庭开教化，临逢斋醮莫推辞。
50、回光返照缘观景，固蒂深根恰及时。密锁玄机牢闭户，唤来便去赴瑶池。
51、担家造孽常终日，作福治心只暂时。更到时来心不谨，终身何以报恩慈。
52、《酬问师》
53、-《报师恩·赠众道友》【元代】丘处机
54、相见时难别亦难，东风无力百花残。
55、译文：相见机会本已难得，别离时苦分舍更难；何况正当暮春时节，百花凋残。春蚕直到死时，缠绵的丝儿才吐完；蜡烛烧成灰烬后，不断的泪方流干。早晨梳妆对镜，只愁云鬓易改色；长夜独自吟诗不寐，应感到月色清寒。蓬莱山离这儿也不算太远，却无路可通；青鸟啊，请为我殷勤地去探看。
56、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
57、与余同是识翁人，惟有西湖波底月。——《木兰花令·次欧公西湖韵》宋代：苏轼释义：唯有西湖波底的明月，曾经把所有的人照临。
58、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》 2、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》 3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》4、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》 5、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
59、老师是园丁，
60、令公桃李满天下，何用堂前更种花
关于赞美人民教师的诗词
61、撇憢弄脚虚粘地，猛烈回头合上天。若被利名牵绊住，十分失了好因缘。
62、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易
63、师者，所以传道受业解惑也。——《师说》唐代：韩愈释义：老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。
64、正因为老师的存在，
65、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
66、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清代：郑燮释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
67、唐·白居易
68、落红不是无情物，化作春泥更护花。——《己亥杂诗·其五》清代：龚自珍释义：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
69、-《报师恩·为何不倦写诗词》【元代】王哲
70、客来坐上心慵问，饭到唇边口倦张。不是故将形体纵，养成贫病疗无方。
71、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
72、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
73、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
74、-《报师恩·疏慵》【元代】丘处机
75、为何不倦写诗词。这个明因只自知。一笔书开真正觉，三田般过的端慈。
76、释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
77、所以才熏陶出
78、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持
79、《无题》唐·李商隐
80、老师的代名词___
81、落红不是无情物，化作春泥更护花。
82、虚空无处所，仿佛似琉璃。
83、绿野堂开占物华，路人指道令公家
84、《报师恩·俗瑞鹧鸪》【元代】王哲
85、何处遥相见，心无一事时。
86、释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？