1、jqx，是音译音好发音；
2、[i:]――谐音为：易（yi）；阿拉伯数字1，记住真容易。
3、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]
4、单元音：[i:]、、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
5、辅音：[θ]、[ð]的区分
6、英语音标表发音规律记忆口诀：
7、以"a-e"为例，它们在单词中通常出现在发音重读的音节中，如“cake”、“make”、“name”等。在这些单词中，字母"a"通常会发出长音（/eɪ/），而字母"e"则不发音，它的主要作用是表示"a"的发音应该是长音。所以，当我们在拼读这些单词时，应该先读出字母"a"的长音，再跳过字母"e"，读出其后面的辅音或其他元音字母的发音。
8、发出清辅音[t]或[d]的音位，即舌头不接触牙齿，气流从舌尖和上齿龈之间通过。
9、02．字母c在字母e,y,i前读做/s/(cent,city,cycle),其他字母前读做/k/(cut,cap,cop)。
10、字母q总是与u在一起，读做/kw/,此处u不作元音。
11、hw，不发音助拼读。
12、其次来说联想记忆法和词根词缀法的区别。联想法就是利用事物间的联系通过联想进行记忆的方法。可以将一个单词拆解开各个子单词去联想，也可以将单词作为一个整体去联想。词根词缀法是通过记忆单词中最常见的词缀同某些词根的搭配来记忆派生词的方法。（以上具体的例子网上可以查到很多）
13、元音a,e,o,u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a,e,o,u),有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…ratherthanreport)。
14、一座宝塔a半只葫芦b弯弯月亮c一只耳朵d三合上一e二合上一f一个摇篮g一减去一h一个哑铃i一个拐杖j一张大嘴k一个倒七l两座山峰m一条小虫n
15、[uə]――谐音为：屋鹅；鸡鸭鹅都装在笼子里。
16、字母i和y经常读做/i/(big,gym),但是也可读做/aɪ/(silent,my,type)。
17、[ɑ:]――谐音为：啊（a）；发音同拼音。
18、[ei]――谐音为：妹（mei）；她是我妹妹。
19、[ɔi]――这个音标的发音我们可以想象成拼音o、i的连读。
20、舌尖向上翘起，靠近上齿龈。
21、4littlecastlebottledabblefiddle避免一个音节没有一个元音字母。
22、07．有五种情况末尾的字母e不发音.(如me,she,和he的短单词末尾的字母e读做e,较长的单词末尾的e不发音)尾字母e不发音应该被认为是”havingajob”(承担一项工作)
23、yinbⅰaozⅰrαnpⅰndufakoujue
24、[ɔ:]――谐音为：噢（0）；哦，这个音标就像o。
25、5.2加长短的主意词(main-idea),如awe,ewe,rye
26、01．字母q总是与u在一起，读做/kw/,此处u不作元音。
27、5.4中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的,现在不发音.如treatisegiraffe
28、F词首、一般F与V不拼FV
29、自然拼读是一种逐层递进的英语拼读教学方法，其中A-E发音口诀如下：
30、5.1使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens,purse不是purs,false不是fals)。
31、自然拼读法中，"ch"的发音技巧口诀如下：
32、字母e,i,y之前的字母g可以读做/j/(page,giant,gym),其中字母e,i之前的g也可以不读做/j/(get,girl,give);其它字母之前的g读做/g/(gate,go,gust)。
33、2lovegivebluetrue使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。
34、声带振动，发出清晰的[ch]音。
35、[iə]――谐音为：数字1、2的连读。
36、04．元音a,e,o,u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a,e,o,u),有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…ratherthanreport)。
37、这个口诀可以帮助你在自然拼读过程中更准确地掌握"ch"的发音。
38、3chancebodicechargeallege使g和c读软音/j/和/s/。
39、音标发音表记忆顺口溜
40、因为通过48个音标自然拼读法可以快速准确地发音并拼读单词，口诀是帮助记忆的工具。
41、06．一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my,by)。
42、dt，轻重掌握别懒惰；
43、03．字母e,i,y之前的字母g可以读做/j/(page,giant,gym),其中字母e,i之前的g也可以不读做/j/(get,girl,give);其它字母之前的g读做/g/(gate,go,gust)。
44、这句话的意思是，当两个元音字母在一起时，第一个元音字母会发出声音。换言之，在单词中，如果有一个元音字母和另一个元音字母紧挨着出现时，通常只会发出第一个元音字母的发音，而第二个元音字母则不发音，仅用于表示单词的拼写。
45、nm，顶齿舌尖要贴紧；
46、首先联想记忆单词法和词根词缀记忆单词法都只能覆盖一大部分的单词，所以包括串联法，自然拼读法，谐音法，象形法，词源法等等方法都是互相补充的去使用记单词，没有个哪个技巧能适用全部的单词。
47、这个口诀可以帮助熟记48个音标的发音规律，方便拼读单词。
48、[ɛə]――谐音为：挨饿；不吃饭就要挨饿。
49、5arenurseraisebyeeweowecause这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e;Sanseri女士叫做老工作尾字母e,并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
50、bpfv，滑音连读不乱走；
51、[ə:]――谐音为：饿（e）；我饿得晕倒。
52、元音先头后尾读AEIOU
53、[e]――谐音为：夜（ye）；马上就半夜。
54、rl，发音互换别混淆；
55、字母c在字母e,y,i前读做/s/(cent,city,cycle),其他字母前读做/k/(cut,cap,cop)。
56、以下是48个音标自然拼读法的口诀：
57、05．字母i和y经常读做/i/(big,gym),但是也可读做/aɪ/(silent,my,type)。
58、你还可以延伸学习其他类似的发音规则，例如sp、st、sk等组合，这些规则的掌握可以帮助你更准确地发音，提高语音表达的能力。
59、原因是因为英文中fr的组合在发音时需要注意将r音清晰地发出，所以要复读f的音。
60、[əu]――谐音为：鸥（ou）海里有海鸥。
61、"A-E,A-E,音似/eɪ/，它表示的是两个音的配。"
62、爆破字母后面H加PHTHCHSHWH
63、爆破字母念清楚PTKC
64、[au]――谐音为：傲（ao），骄傲使人进步。
65、“aeiouy，短音在前长音在后；
66、1bakegenetime/typecodecute使他前面的元音字母发字母音。
67、[ð]――发音时舌头贴紧上门牙，只留出一点气口，声带发声。
68、[θ]――发音时舌头贴紧上门牙，只留出一点气口，用气流发出来，声带不发声。
69、5.3区分同音异形词的含义.如or/orefor/fore
70、发音规则口诀是：f之后跟r，fr就会复读。
71、sz，紧贴齿龈不要歪；
72、a和e相连，读音变成/ei/，牢记心中，遇见不迷。
73、"Whentwovowelsgowalking,thefirstonedoesthetalking."
74、[ai]――谐音为：爱（ai）；发音同拼音。
75、cgkck，清浊一起要掌握；
76、[u:]――谐音为：雾（wu）；山上今天起了雾。
77、最后再来说一下这两种人的区别。个人认为通过联想法记忆单词的人会记住更多的单词，因为在记单词时需要利用其它的单词来记忆当前单词。而通过词根词缀记忆单词的人应该对单词的词义和词性掌握的比较好，有个口诀是前缀改变词义，后缀改变词性