1、特殊读法(1)–带元音的特殊读法(IrregularVowels)
2、不是所有的单词都有这样简单的规律，对于一些没有规律的单词，我们可以灵活运用多种方法。
3、特殊读法(3)-固定读音的单词(SightWord):
4、拆分法就是把一个单词拆开来记，降低记忆难度，提高记忆速度，例如income拆成in和come把一个新词拆成两个简单的单词，记忆起来就特别简单了。再如，educate可以拆成e，du，cate，atmosphere拆at，mos，phere等等。
5、自然拼读的“规则”。
6、u特殊情况：get,give
7、ould(could,would),ough(五种不同的读音：cough,through,ought,slough,plough),
8、usays/t/:walked,hopped,stopped
9、l"q"总是和"u"在一起：quite,quick,quit,quilt等.
10、lew(new,few),eigh(eight,weight),
11、一个单词或音节里有两个元音时， 一般来说，前边一个元音发长音（其字母音）， 后边一个元音不发音．
12、例如desk，sunny，lesson，subject，beside，hear等，这类单词就可以根据字母或者字母组合规律的发音来记忆，基本上会读就能写出来。这种方法适合英语的初级学习者。
13、uSilenth:ghost
14、l如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾， 这个元音一般发长音（其字母音）(Vowelattheend)．
15、l五个元音字母(a,e,i,o,u),每个发两种音：长音（其字母音）和短音ly不在单词开头时，一般被看做元音
16、元音a,e,o,u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a,e,o,u),有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…ratherthanreport)。
17、igh,ing,ind,ild,ar,or,oi,oy,alt,alk,ost,old,er,ir,ur,ew,sion,tion,eigh,all,ow,ow,ou,ay,ous,ed,ed(t),ed(d),aw,au,oo,oo
18、第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章
19、l"c"和"k"在一起时， 发一个音:quick,black等.
20、u多音节词,y发”E”的音(twoormoresyllables,yattheend(pronouncedas“E”)):daddy,mommy,baby，honey,crazy
21、lendingsounds:ang,ong,ung,edge,le
22、自然拼读法有44个发音。
23、ltion(attention,fiction),sion(passion,expression),
24、单元音单词拼读(Consonant-Vowel-ConsonantCombinations)
25、注意字母的发音变化，如元音字母在单词结尾时可能发生变化。
26、英语自然拼读，你直接照辅音和元音相对来说，元音是比较难的，因为元音有很多音标要来读辅音，一般情况下都是发它本身的音，你只要把元音基本上认会了，相对来说拼读就不会有什么大碍了
27、如：me,hi,go,baby,table,humor，hibernate等等。
28、之所以指出这一点,是在这里u不能再被认为是元音,而是和q一起组成一个辅音组合.于是,在quite这个单词里只有两个元音,是双元音单词,第一个元音i发字母音,第二个元音e不发音.
29、如： Sam,cat,mat,等等．
30、第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-ersweater
31、特殊读法(4)–辅音的特殊读法
32、l复合词:homework,highway,sidewalk,inside,outside
33、ow(读音一：cow,now,how,bow； 读音二：bow,low,blow,snow),
34、特殊读法(2)
35、oo(book),oo(tool,school),or(or,for,horn),
36、先读单词的第一个字母，再读第二个字母，依此类推，最后将所有字母的发音连起来读成一个完整的单词。
37、lBeginningConsonants
38、l"p"和"h"在一起,发/f/的音:phone,photo.
39、lY在末尾(作为元音处理）（yattheend）：
40、注意双写字母的发音，如"ee"发/i:/音，"oo"发/u:/音等。
41、lc和g的两种读音:
42、双元音单词拼读(TwoVowelWords):
43、第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-acaa-tat
44、lar(car,far),air(hair),are(hare),au,augh(caught),aw(hawk)
45、lOneVowelWord,ShortVowelSounds
46、如： make,mail,may,hay,say,see,sea,meet,meat,key,five,nine,tie,road,coat,toe,cute等等．
47、注意辅音字母的重读和轻读，重读时发音清晰，轻读时发音模糊。
48、Examples:
49、二十六个字母的读音(LetterSounds).
50、lEndingConsonants
51、loi(oil,boil),oy(boy,toy),old(old,cold),ost(most,host),olt,
52、lue(cruel),ui(fluid)
53、u单音节词,没有其他元音，y发”I”(onesyllable,yattheend(pronouncedas“I”)):my,why,fly,sky
54、usays/d/:cried,played,chewed
55、字母e,i,y之前的字母g可以读做/j/(page,giant,gym),其中字母e,i之前的g也可以不读做/j/(get,girl,give);其它字母之前的g读做/g/(gate,go,gust)。
56、注意字母的组合发音，如"ch"发/k/音，"sh"发/ʃ/音等。
57、它们不遵守前边的发音规则，需要死记硬背。
58、自然拼读法是一种基于英语语音规则的拼读方法,它通过215个发音规则来帮助学生更快、更准确地学习英语单词的发音。
59、u其他情况下,c发/k/,g发/g/:can,clap,cup,great,glad,got,goat,log.
60、lEndingconsonantblends(ft,lf,lm,lp,lt,mp,nd,nk,nt,pt,sk,st)
61、如果一个英语单词或音节里只有一个元音,且元音不在末尾，这个元音一般发短音.
62、usays/ed/:patted,landed,lifted
63、ou(shout,out,loud)
64、lBeginningconsonantblends(bl,br,cl,cr,dr,fl,fr,gl,fr,pl,pr,sc,sk,sl,sm,sn,sp,st,sw,tr,tw,scr,spl,str)
65、您好，PEP小学三年级自然拼读的基本规则如下：
66、is,are,the,a,to,here,hey,have,son,love,come,give,field……等.
67、uSilentk:knife,knock,knob,know…
68、uSilentw:write,wrist,wreck…
69、以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。
70、l有一些辅音不发音(silentconsonants)．
71、l复数s及末尾s的读音(Pluralsandthesoundsofendings)
72、u如果i(或y)或者e跟在c或者g的后边,c发/s/,g发/j/的音:center,cigar,nice,mice,gem,giant,gym,page.
73、自然拼读发音规则是一种基于单词拼写与音素规律的发音技巧，可以帮助人们更加准确、快速地读出单词的音。
74、每一个元音字母都有自己通常的发音，在各种在重读闭音节和开音节中发音是不一样的，但是很多字母的发音规则是有规律可循的，记住了这些字母的发音规则，然后把它放到一个单词里面和前面的辅音字母组成音节，和拼音一样，去拼可以了
75、lie(field),ing(king,sing,dancing),ind(find,kind,behind),ild(mild,wild,child),igh(high,night,light),ire
76、一般来说，入门阶段（即到小学阶段开始正式学英语前）掌握70-100个规则就可以了，如果学习能力超强，学完了200多个规则，则需要大量的听力和绘本做配套练习。
77、直拼法。
78、l多音节单词:believe,multiple,syllable,compound
79、注意特殊字母的发音，如"c"发/s/音，"g"发/g/音等。
80、拆分法。
81、很多朋友追求大而全，希望能够完全掌握规则，其实这是不必要的。这200多个规则的，目的是国外英语为母语的国家扫盲使用，这与我们国内学习自然拼读是不同的。
82、ler(sister,brother),ir(girl,fir,firm),ur(burn,hurt)
83、字母c在字母e,y,i前读做/s/(cent,city,cycle),其他字母前读做/k/(cut,cap,cop)。
84、它的来源可以追溯到语音学和语言学领域的研究，它是有系统地研究单词拼写、音素、音标等语言学要素的基础上总结而来的。自然拼读发音规则具有可靠、可操作性强、易于学习、易于记忆的特点，因此被广泛地运用于英语语言教学中，对于提高学生的发音准确性和阅读能力都有很大的帮助。
85、依据字母的发音进行拼读，即字母的读音和发音一致。
86、直拼法也叫自然拼读法。是英语单词记忆比较省力的一种方法。根据字母与发音之间关系，我们看字母就可以读出这个词的读音。
87、ought,,ous(famous,nervous),
88、字母q总是与u在一起，读做/kw/,此处u不作元音。
89、第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-gdog
90、uSilentb:comb,lamb
91、al,all(all,tall,mall,hall),alk(talk,walk),alt(halt,salt),ay(may,play)
92、lConsonantdigraphs(ch,th,sh,wh)
93、因为自然拼读法采用的是26个字母的基础上加入一些新的符号，共包含44个不同的发音。
94、双/三辅音在一起时的联读(ConsonantBlends)
95、除去常见的拼法，如果全部学完的话，自然拼读一共有200多个规则……
96、lWordsendinginll,ss,ff
97、自然拼读有一些规则，如q经常是和u字母在一起，qu字母组合，它会读成[kw]，但不要刻意的学规则，要按照自然拼读的学习方法来反复练习，自然而然的学会拼读。
98、注意单词的音节划分，将单词按照音节进行拆分，每个音节都要读清楚。
99、以上是PEP小学三年级自然拼读的基本规则，通过遵守这些规则，可以帮助孩子正确拼读单词。
100、自然拼读法基本规则:
101、字母i和y经常读做/i/(big,gym),但是也可读做/aɪ/(silent,my,type)。
102、下面我将详细介绍自然拼读法的215个发音规则。1.单词结尾的-e通常不发音,但它可以改变单词中其他字母的发音,如:cake、like、name等。
103、多音节单词和复合词(Wordswithmultiplesyllablesandcompounds)
104、词划分音节
105、第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
106、此外，自然拼读法也注重音节结构和语音规律的运用，提高了英语学习者的语音准确性和语言表达能力。