1、签到墙上用卡通头像分成小组，每组小朋来上幼儿签到时，把自己标识擦在自己小组的卡通头像贴上，喝水区的水杯架格子上有自己的名字，杯架顶上有标识，今天你喝了几杯水。
2、知道口渴了要喝白开水。
3、五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法
4、教师用两个容器相互生水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。
5、教师将玩具、容器等倒入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？-------”
6、二、活动准备 用红色复印纸剪成小苹果形状并压膜,在苹果底部粘上吸管。
7、小白兔把球踢给小花猫,小花猫又把球踢给小白兔,玩得可开心啦!不一会儿,他们就玩得满头大汗,连衣服都湿透了。
8、”建议在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了,快来喝杯水吧!”和“白开水,真好喝。
9、老师指导学生如何正确使用喝水区的水杯和水龙头，鼓励学生多喝水并注意卫生。
10、学生能够按照老师的指示找到自己的位置，并在签到墙上签到。
11、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
12、看看水是什么颜色。
13、活动目标1、初步理解故事内容。
14、学生能够正确使用喝水区的水杯和水龙头。
15、人手一杯凉开水。
16、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
17、学生能够用汉字写出自己的名字。
18、白开水,真好喝。
19、然后教师继续讲故事,让幼儿听听兔妈妈是怎么说的,并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。
20、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。总结：水会流动。
21、一、活动目标 知道多喝水有益于身体健康,愿意多喝水。 感知一一对应和点数。
22、听听水流进塑料袋的声音。
23、总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。
24、白开水好喝吗?引导幼儿说出句子:“白开水,真好喝。
25、喜欢听故事、看表演。
26、活动目标
27、四、教师用透明塑料袋盛白开水，请幼儿观察
28、三、活动玩法 在日常喝水环节,教师引导幼儿每喝一杯水就取一个小苹果插在贴有自己的苹果树上,爸爸妈妈来接时告诉他们自己今天喝了几杯水。
29、师：请大家试一试，哪些玩具会浮在水面上，哪些玩具会沉下去？
30、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。
31、活动准备1、片,故事磁带。
32、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。
33、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音?
34、——最后请幼儿一起来喝水。
35、六、总结水的用处，揭示人和动物，植物都离不开水，教育幼儿节约用水。
36、活动过程1、教师出示一杯凉开水,让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么?有什么用。
37、在塑料袋上戳个洞，请幼儿用饮用水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。
38、白开水,真好喝”。
39、——三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈,幼儿可扮演小白兔和小花猫,重点练习对话部分。
40、教学结束时，老师检查签到情况和喝水区的卫生状况，并给予适当的鼓励和表扬。
41、二、小朋友分散玩水
42、故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时,让幼儿说说该怎么办。
43、活动过程记录
44、教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？
45、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
46、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。
47、用绿色复印纸剪成大树形状并压膜,粘贴在墙面上,将饮料瓶剪开做成杯子贴在大树下,并在每棵树上粘贴幼儿,记录幼儿每天的喝水量。
48、三、小朋友感受水的流动
49、三位教师表演故事,鼓励幼儿参与。
50、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。
51、出示片,讲述故事。
52、一、教师边玩水边提问
53、小白兔和小花猫躲在大树下面,一边休息,一边说:“好渴呀!好渴呀!”兔妈妈看见了,就对他们说:“你们渴了,快来喝杯水吧!小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水,喝完水,他们觉的好舒服呀!连声说:“白开水,真好喝。
54、附:口渴了,怎么办?一天,天气很热,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花猫踢球玩。
55、孩子们可以进行户外玩水游戏了，想玩的开心，你们都带上各自喜欢的工具，水枪，小水桶，游泳圈，这些自己喜欢的工具，尽情的耍水哈