1、肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。
2、因为吕蒙当时是个比较纯粹的武夫，不学习就会停滞不前，能力和智慧都无法更进一步。孙权作为他的主子，看重他的忠心和打仗的才能，希望他能继续进步成为真正的大将之才。
3、孙权劝学吕蒙是一个有远见的领袖。
4、吕蒙字子明，汝南富陂人也。
5、因为孙权在当时已经认识到学问的重要性，希望他的将领们不仅要有不输于人的武艺，也要有广博的知识。
6、用原文这样回答:
7、少南渡，依姊夫邓当。
8、当为孙策将，数讨山越。
9、政治上的需要，孙权需要一个能够在东吴内部完成权利的过度，将军事政治权利从孙策旧部手中过渡到自己的亲信部队，而吕蒙恰好是孙策的旧部，但是是由孙权提的，不仅如此，吕蒙当时已经掌握了部分的军权，所以是吕蒙成为了掌握东吴军事大权的最好选择，但是吕蒙本人文化水平不高，所以孙权才勉励吕蒙读书，此外，这也是孙权与手下将领拉近关系的好方法。。。
10、而吕蒙也果断接受了孙权的建议，并取得了优异的成绩，并成为了一位出色的将领。
11、当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处”。
12、孙权看中吕蒙的天资和才华，亲自为他劝学，也是看重他的未来发展和对国家的贡献。
13、肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也
14、旦不探虎穴，安得虎子?”母哀而舍之。
15、”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。
16、”遂往诣蒙。
17、可以说，孙权劝学吕蒙的行为体现了他的卓越领导力和对人才的重视，也反映出他对国家的发展和未来的发展方向有着深刻的认识和远见。
18、目的是：但当涉猎,见往事耳翻译:我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。想要吕蒙不在鲁莽，让他文武双全；说明孙权对吕蒙期望很大主题思想：此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。
19、原因是：卿今当涂掌事,不可不学翻译:你现在当权管事，不可以不学习！
20、吕蒙，字子明，汝南富陂人，东汉末年名将，中国古代将领勤能补拙、笃志力学的代表。少年时随孙策为将，累封别部司马，从围曹仁于南郡，破朱光于皖城，累功拜庐江太守。后进占荆南三郡，计擒郝普，在逍遥津之战中奋勇抵抗张辽军追袭，并于濡须数御魏军，以功除左护军、虎威将军。
21、蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。
22、吕蒙是一个知错能改，善于学习，积极上进的人
23、孙权劝学，吕蒙是一个虚心接受意见的人。
24、归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“贫贱难可居，脱误有功，富贵可致。
25、和鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。
26、吕蒙最初以军中事务繁多为由，推托读书学习，后经孙权以身说法，被打动并开始认真读书，取得了明显的进步，以至于鲁肃赞他：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
27、酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。
28、可见，吕蒙能听得进去别人的劝说并付诸行动，精神可嘉。