1、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
2、蟋蟀在草中弹琴。
3、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
4、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
5、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
6、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
7、秋天的雨,是一把钥匙.
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
10、①多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
11、细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样弯弯的月亮想一条小船挂在夜空中茫茫的草原像一张无边无际的地毯西湖像一块碧玉
12、②亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
13、落叶随着风高低起舞。
14、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
15、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
16、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
17、感时花贱泪，恨别鸟惊心。
18、山行（唐）杜牧
19、小雪花姑娘飞过田野，看到小麦苗在寒风中瑟瑟发抖。它亲切地捧着麦苗：我给你寄去棉被。
20、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
21、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
22、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
23、拟人就是把动植物赋予人多的特征去描写。如：早晨，小鸟在枝头向我们打着招呼。
24、过了一会儿，柔软的棉被上的麦苗睡着了。
25、春天像会走路的娃娃，领着我们上前去
26、这些句子通过拟人化和比喻的手法，让学生更容易理解和感受到自然界的美好和生动。
27、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
28、秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.
29、老师可以通过这些句子引导学生学习语言表达的丰富性，提高语文素养。
30、它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.
31、金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.
32、拟人句：翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
33、拟人句的古诗三年级编
34、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。
35、《秋天的雨》中有不少，如：
36、小鸟在枝头欢快地唱歌。
37、小雪花姑娘飞啊飞，突然，遇到了害虫和病菌，它们被深埋在雪中，冻死了它们。
38、横空老鹤南飞云，带得钟声到海幢。
39、红杏枝头春意闹。
40、答：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
41、《一群一群的人》如下:
42、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
43、拟人句是指将非人的事物或抽象概念拟人化，赋予其具有人的特征和行为。比喻句则是通过比拟来表达含义。在三年级上册语文五六单元中，拟人句和比喻句都有很多经典的例子，比如“太阳笑着看着大地”、“小草像一群群小孩”等等。
44、春天来了，小鸟在树枝上唱歌，小河睁开了眼在缓缓的跑，鱼儿在河中大笑，花儿也裂开嘴微笑，小草也都伸直了腰，蝴蝶也跳起了舞蹈。
45、同时，也可以引导学生自己产生一些拟人句和比喻句，从而提高他们的创造力和想象力。通过这些句子的学习，学生不仅可以提高语文水平，还可以锻炼自己的思维能力。
46、鱼儿在水中悠闲地散步。
47、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
48、③一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
49、《卖火柴的小女孩》课文运用了拟人，比喻和排比的写法。
50、产卵的季节到了，大马哈鱼们就像一群一群的人聚集在一起从大海里向大河回游。它们不畏艰险，逆瀑布而上，穿过重重食肉动物的阻截，回到自己的出生之地繁衍后代。
51、三年级下册拟人句:拟人句（一） 1.鱼儿在水中悠闲地散步。 2.小鸟在枝头欢快地唱歌。 3.蟋蟀在草中弹琴。 4.老虎在树下打呼噜，睡懒觉。 5.花儿在风中弯着腰。 6.风在轻轻地拍打着水面。 7.蝴蝶在空中跳舞。 8.星星在空中眨眼睛。 10.树在风中絮絮低语。 拟人句（二）： 1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑
52、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
53、你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.
54、比喻句：
55、那一片整齐的白杨树就像一群一群的人，他们是威武的边防战士，排着整齐的队伍矗立在哨所边上，和我一起守卫边疆。
56、枫桥夜泊（唐）张继
57、排比句：她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。