1、无论在田间、在河边、还是在山崖，他都在不断地前进，每一次都坚强地挺住了风吹雨打。他不仅是自己在飞翔，而是在带着我们的梦想和理想不断向前！
2、我看到后，飞奔回教室，回想起老师刚才的步骤，我试了试，果真叠出一个小爪子来。刚才那份小小的失落瞬间化为乌有。
3、我愿意看见一棵棵竹子，我们的生活就像一棵棵竹子，永远有着坚强不屈的精神。
4、《竹节人》中，我是怎样做竹节人的：把毛笔杆锯成寸把长一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别当四肢。用一根纳底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。
5、无论是庭院中，在山坡上，还是在花园里，竹子都在奋力向上，在每个竹节中都有一个美丽的幻想。
6、五二班李京涛
7、我先找来一把尺子和一个自动的铅笔，我准备将铅笔用胶水粘在尺子的中间，但是没有想到这个方法根本就是行不通的，因为胶水粘的话根本就不是特别的牢固。于是我就拿来了胶带在铅笔和尺子的中间做了一些固定。做好了之后，我试了几次，发现我做的竹蜻蜓是比较好的.，于是我就把它拿到了公园里面玩。我在公园的广场中，把竹蜻蜓放在了手的中间。然后用力一转，竹蜻蜓就飞到了天空之中。过了一会儿，竹蜻蜓才降落。我发现我做的竹蜻蜓比从外面买的东西都飞得要高，所以我还是比较高兴的。
8、篇二：仿写散文诗帆
9、在竹子上是飘动的白云和蓝天，在竹林下面是肥沃的土地，在那里生活不是平静的，而是不断生长的。
10、驶向大海，倾听
11、诗文的旱情
12、我愿意看见一个个足球，我想成为那一颗颗足球，即便自身能力不足，但也会抓住那一点点希望前冲。
13、篇一：仿写散文诗帆
14、仿写《竹节人》作文
15、记是是在二年级的时候，一部名叫《幻影忍者》的动画片把我们迷住了，于是天天下课就装忍者，可是学校不让带玩具，我们也没有武器，那该怎么玩呢？这时候，喜欢看这部动画片的高年纪同学想出了一个好主意，他用一张正方形纸就可以叠成一个飞镖，玩得不亦乐乎。他将这种方法告诉了其它人，就这们传来传去，几乎全样都会了。于是，每个人的口袋里至少都会装五个飞镖。
16、足球在空中滑过，在球的上面是湛蓝的天空和飘动的白云，在球的下面是柔软的草地。在那里球不是停止的，而是还在不停地滚动。
17、下课了，我到老师办公室窗前，想着老师会不会直接扔掉，可没想到，老师竟研究起了飞镖。我在窗户前偷瞄着，心里很紧张，生怕被发现。可是，老师竟对我叠的步骤稍做修改，结果成了一个小爪子，套在手上无比好玩。
18、我愿意看见一朵朵蒲公英，我愿我们的生活也像一朵朵蒲公英，去寻求属于自己的终点！
19、我愿意看见一棵棵竹子。
20、从来都是一场接着一场
21、五二班刘润琪
22、每次飞镖一扔出去，很可能被某些同学捡跑，那怎么办呢？上课只好再叠，叠的入迷到连老师来了都不知道。所以，我的飞镖全被收走了。
23、我决定自己做了一个竹蜻蜓。
24、翠绿的竹子是慷慨的，老人向他要拐杖，船夫向他要主角，猎人向他要枪托，妇人向他要竹篓和扁担，厨师向他要竹笋。夏天的人们向他要竹席，无论谁来索取，他都慷慨地答应无私的给予。他毫无保留地向人们奉献着奉献着
25、我只能坐在阳台上
26、我愿意看见一个个足球。
27、这样的积云还能灿烂多久
28、飞镖制作起来很简单，一张正方形纸，平均剪成四份，每一份先在对口处相传，再在相对处一折，这辅助线就成了。之后，将低斜折了一下，任意一个角向后折，把另一个角包起来，就成了。
29、竹子我们歌颂你、我们赞美你，歌颂你弯而不折、折而不断，赞美你柔中有刚、坚贞不屈。
30、在蒲公英的上面是飘动的白云和蔚蓝的天空，在下面是湿润的泥土；在这里所有蒲公英都是无忧无虑的，可风来了之后，我们纷纷四散而飞，去往远方。
31、竹子是花中四君子之一，它有着坚韧不拔、刚正不阿、无私奉献、坚贞不屈顽强的精神。竹子的枝干里面是空心的，它有着虚怀若谷的品格，竹子的颜色是四季常绿的，竹叶的颜色是翠绿的，生命力十分的顽强，浓浓的翠绿蕴藏着无限生机。每一根都有明显的竹节，寓意节节高升。竹子还很有气节，生而有节、高风亮洁，都是赞美它的品性。竹子的主干挺直坚韧，柔韧度也十分的高，摸起来有一点点像大树的纹路，不喧闹，清脆中凝聚着刚毅，笔直中更显挺拔。
32、无论在泥地，在草地，还是在石板地，他都在前进，在每一片场地中穿梭。在每一个足球里都藏着一个美丽的幻想。
33、关闭耳膜，让体内的船
34、我们小时候的玩具，几乎都是爸爸妈妈给我们买来的，可是有时候他们不给买，不管是哭还是闹都不行。怎么办呢？没办法，大家只好用纸叠。
35、我愿意看见一朵朵蒲公英。
36、清代诗人郑燮在他的竹石中写道：咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。诗句中写的正是竹子那坚贞不屈的精神。
37、篇三：仿写散文诗帆
38、在你窗外回旋的雷声