1、⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡、哪些内容需要照应、如何照应。也简单标注一下。扩展资料。
2、作文提纲就是把每个段落的主要意思先列出来。这是为了在写作时围绕提纲的要领把主中心思想。更好的完成写作。作文提纲格式，作文提纲怎么写，看完秒懂。
3、作文提纲一般包含三部分内容。
4、作文提纲的写法如下：
5、，2。主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。、3、结构安排。这是作文提纲最主要的部分，时需要注意做到以下五点、
6、依据有以下四个、
7、提纲的内容应包括立意、段落大意、层次或要点，各段落要用到的主要材料提示。各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当。
8、安排文章主体：构思文章的结构和内容。开头要结合文章题目写出具体的简洁、精炼、优美的开头，并起到点题，引起下文的作用。中间内容主要用材料来填充，选材必须紧紧围绕中心思想，根据写作的目的，所要告诉读者的道理，选取恰当的材料。材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确，要注意详略得当。
9、③、按人物的活动过程(先做什么。接着做什么，最后做什么)来拟定。
10、②、按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。
11、①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段。每段写什么、要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
12、①、按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。
13、，1。题目。要把题目，或补充完整的题目。写在第一行正中间。
14、提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的，以抽象思维为主。没有构思就没有作文。只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出、有的构思需要成年累月呢，。文字符号表达的构
15、拓写中心：确定中心后，稍微扩展一下，写成一个中心句。
16、提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。
17、②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要。确定出哪些内容是主要的。哪些内容是次要的。标明详“”、次“详”、略“”的字样，重点段又打算分几层来写、先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
18、文章结尾：首尾照应，使文章内容结构完整严谨，还要总结全文，点明或升华主题，使主题表现更加突出，结尾更加有力。
19、④、按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。
20、③依据文章选用的材料及要表达的中心思想。确定好开头、结尾的方法、并在提纲中简单注明。④好点题的时机及具体的方式、方法。
21、拟好作文题目：题目的内容就是写作的中心，文章主旨，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。所谓好的题目，不仅要新颖、独特，吸引眼球，更重要的是要让自己有话可写，要贴近自己的生活真实的经历。
22、如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。④好点题的时机及具体的方式、方法。⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）二、周丽同学热心照顾我。（重点段）1．周丽把我扶到她的家。（次详）2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。