1、相关单词：house/haHs/房子how/haH/怎么now/naH/现在downdaHn/下来，向下flower/'flaHE/花朵town/taHn/乡村，村落
2、相关单词：head/hed/头部bread/bred/面包
3、每一个单词中，元音音标是这个是读出单词的关键，你可以把单词中的元音字母却没划线，然后再把它对应的元音音标划线，这样就很好，区分了
4、学习音标比汉语拼音难多少这个还是要看个人的吧毕竟有的人天生拼写以及语感就好语音标亟待统一，不统一音标就没法学习英语音标。英语音标难学的另一个原因是各种音标的“非口型化排列”问题。学过汉语拼音的人都能背出一个顺口溜，b，p，m，f，d，t，n，l……别小看这个顺口溜，它里面学问大，这个顺口溜是按照发音口型来编排的，如b，p，m，f是嘴唇音排在一起，d，t，n，l是舌尖音排在一起，z、c、s是平舌音排在一起，zh、ch、sh、r是卷舌音排在一起……这个顺口溜的编排得朗朗上口，便于复习，因此刚上学几天的小孩就可以学会汉语拼音。英语音标里由于缺少这么个按发音口型把音标进行排列的顺口溜，因此人们没法有效地复习英语音标，没法细致地体会每个音标的发音口型，因此难以学会音标。英语音标难学的再一个原因是国际音标中不必要地区分出了长元音和短元音，学过音标多年的人也不容易说明白国际音标中的[a：]与[a]的区别是什么。其实元音根本就不应该区分出长短，也完全没有区分的必要。长音产生在重音的位置上，发重音时自然会发得重长，短音产生在轻音的位置上，发轻音时自然会发得轻短，因此只要区分出轻音和重音就足够了，若硬要分出长音和短音，则必然会产生长短元音的区分难题，造成一大堆相似元音的发音难以区别，增加了学习发音的难度。英语元音没有绝对的长音和短音的区分，长音可以发得很短，短音也可以发得很长，说话速度快时所有的元音发得都短，说话慢时（如唱歌时）所有的元音发音都长，若硬要用发音符号[:]区分出长短音和短元音，则这个符号也应该可以加在每一个元音的后面，而不应该只加在少数的几个元音的后面。英语音标难学的再一个原因是标音错位问题，即张冠李戴，用张三的字母去标李四的发音，如用[ei]标a的发音，用[i:]标e的发音，用[ai]标i的发音，用[ju]标u的发音。英语音标的作用之一是标出哪个字母发哪个音，使人们认识到一个单词的发音来自哪个字母，但这种标音错位现象却极大地打乱了发音和字母的对应关系，使单词的音标和拼写字母之间形状相差悬殊，干扰了人们发现英语单词的发音规律。理想的音标符号应该能反映出一个发音来自哪个字母，如用[a]做a的音标，用[e]做e的音标，用[i]做i的音标，用[o]做o的音标，用[u]做u的音标……使人们学会一个音标的同时，又知道这个音标是由哪个字母来发音的，这样学习者就可以逐渐知道一个单词为什么要发这个音，逐渐就可以学会见字读音的能力，从而彻底学会发音而放弃音标这个拐棍。而若像现在国际音标这样音标的字母与单词的拼写字母错位，就会使学习者总也发现不了英语单词的发音规律，总也学不会英语发音，总也离不开难以掌握的音标。
5、[i:]――谐音为：1(yi);像数字1，记忆真容易。
6、如果是要打英文音标就选择“英文音标”。
7、(注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。)
8、ready/redI/准备就绪的desk/desk/书桌,办公桌bed/bed/床，床位lesson/lesEn/功课，课better/betE/更好的yes/jes/是
9、/i:/
10、三、音标熟悉后，可以发现某些字母是有固定读法的，可以渐渐不用看音标就能拼出单词读法，甚至只听到单词发音就能把单词写出来。
11、[ɔ:]――谐音为：噢(0);噢，这个音标就像个o。
12、一、首先要把音标发音读准确，如果想以后学英音或者美音的强调好从音标就抓起，区分英美音个别音标发音的区别，熟记音标。
13、[ə:]――谐音为：饿(e);一只鹅饿得晕倒了。
14、/CI/
15、在输入方式菜单下选择“特殊符号”。
16、单词标音标方法4：
17、[əu]――谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。
18、[ei]――谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹。
19、发音要领：发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/口形扁平。相关单词：tree/tri:/树green/gri:n/绿色sheep/ʃi:p/绵羊see/si:/看见，明白bee/bi:/蜜蜂three/Ori:/三eat/i:t/吃，吃饭tea/ti:/茶，茶叶
20、会出现英文音标界面，点击音标，即可打出。
21、二、单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
22、二、双元音记忆方法：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]
23、发音要领：发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低;唇形中常，开口度比/i:/大。
24、点击搜狗输入法状态栏的“输入方式”。
25、相关单词：home/hEHm/家no/nEH/不go/gEH/去cold/kEHld/冷know/nEH/知道coat/kEHt/上衣外套
26、发音要领：由/a/滑向/H/。舌位由低到高，口形由大到小，注意将音发足。
27、/EH/
28、三、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]
29、进入界面会有拼音音标，点击每一个音标，即可使用。
30、发音要领：由元音/E/滑向后元音/H/，舌位由半低到高，口形由半开到小。注意将音发足。
31、一、音标一共有48个，分为元音、辅音(可理解为汉语中的声母韵母)，其中元音20个，辅音28个。
32、发音要领：发音时舌尖抵下齿;舌前部稍抬高，舌位比/e/更低;双唇平伸，成扁平形。
33、同时，需要遵循国际音标的规范，尤其是音调的标识上，一定要留意上升音和下降音的符号差别，以免误导读者。总之，打音标的字母需要充分掌握音标知识和输入技巧，并准确表达音素的发音特征。
34、四声调的标法口诀如下：“有a不放过，无a找o，e，i，u，iu并列标在后，i上标调点不搁。”声调是指声音的高低升降的变化。在现代汉语语音学中，声调是指汉语音节中所固有的，可以区别意义的声音的高低和升降。普通话有四个声调：阴平，阳平，上声，去声。根据口诀方便标注
35、单词标音标方法1：
36、[ɛə]――谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。
37、/aH/
38、[u:]――谐音为：雾(wu);杯子上有很多雾。
39、弹出符号大全框，如果是要打拼音音标就选择“拼音/注音”。
40、[uə]――谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。
41、[au]――谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。
42、单词标音标方法3：
43、首先，音标是一种表示音素的符号体系，它可以标识字母的发音和音节的音高、音长、音调等特征。打音标的字母需要掌握国际音标表，并能够正确理解其含义和发音规律。为了打出音标，需要有一些特殊的键盘输入方法，例如使用Alt键加数字、使用输入法或者直接通过音标软件输入。需要注意的是，在打音标时，必须准确标识每个音素的发音特征，例如口型、舌位、声带振动等，这样才能准确地表示该语言的发音。
44、[ʃ]――谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静!
45、[ai]――谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样。
46、单词标音标方法
47、[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头;[ð]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间。
48、发音要领：发音时双唇从圆到扁，口形从开到合。发好这个音的关键是首先要把后元音/C/发足，然后滑向/I/音。
49、相关单词：bag/bZg/袋，包hand/hænd/手and/ænd/和，与map/mæp/地
50、有a,o,e按照顺序标iu相拼音标后音，
51、[ɑ:]――谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样。
52、[iə]――谐音和外形都像：12
53、三、辅音记忆方法：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]
54、ant/ænt/蚂蚁bad/bæd/坏的，劣质的black/blæk/黑色的，黑暗的man/mæn/男人,成年男子have/hæv/有，拥有that/ðæt/那，那个
55、而[ʃ]和[ʒ]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。
56、[ʒ]――谐音为：雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。
57、[ɔi]――这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。
58、单词标音标方法2：
59、其中，[θ]和[ð]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。
60、相关单词：boy/bCI/男孩toy/tCI/玩具oil/CIl/油joy/dWCI/乐趣
61、二、读单词的时候可以根据录音看该单词的发音，注意音标的拼读方法，积累到一定程度自然可以根据音标读单词了。
62、[e]――谐音为：夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。
63、首先要学会读音标，掌握常见音标对应的字母，根据音标读写单词
64、一、单元音记忆方法：[i:]、i、[u:]、u、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
65、[i:]――谐音为：易(yi);像数字1，记忆真容易。
66、通过点击对应的音标即可打出英文音标。