1、分析文章的语言表达，包括词汇、句式、修辞手法等，评价文章的表达效果。
2、四年级20课陀螺批注可以这样写：“人不可貌相，海水不可斗量”。通过斗陀螺的描写，写出在生活中看待事物或问题不能从表面出发，要看其内在本质道理。
3、教学目标：根据课堂教学目标，对学生的学习进行有针对性的指导，帮助他们更好地完成语文学习任务。
4、削：xiāo（削苹果）xuē（剥削）
5、螺虫没得玩具名
6、提出自己的思考和建议，例如如何改进文章的表达、情节等方面。
7、他愤怒地盯着对方，双拳紧握，胸膛急速起伏，仿佛随时准备扑向对方。他的眼神中充满了怒火，仿佛要把对方烧成灰烬。他心中的怒气如同爆发的火山，让他的脸庞因愤怒而变得通红。他不想再忍耐，他要向对方发泄自己的怒火。
8、钉：dīnɡ（钉子）dìnɡ（钉鞋）
9、简要概括文章的主要内容，说明文章的主题或中心思想。
10、陀螺（现代诗歌）原创：诗歌人生
11、恰到好处，旋飞如意。
12、我想你抽
13、好像民间小玩意
14、注意——关注英武——英勇尤其——特别
15、你说我听话不听话
16、鞭策陀螺，自转不息。
17、打陀螺顺清
18、《四上语文》陀螺批注是一篇深刻、富有思想的文章，需要认真细致地进行批注。首先，可以从文章的主题、情感、结构、语言、修辞手法等方面进行分析和解读。
19、②你抽得越紧
20、《陀螺》的多音字如下四个：
21、①你抽得越紧
22、荣誉，是指成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣。文中指的是“我”玩陀螺取得的小成就。
23、旋：xuán（旋转）xuàn（旋风）
24、四上语文陀螺批注的写法需要注意以下几点：
25、鼓励与启示：在批注中给予学生鼓励和启示，帮助他们建立自信，提高语文素养。
26、读者对象：考虑到学生的年龄特点和阅读水平，选择适当的语言表达，以便他们更容易理解和吸收。
27、介绍陀螺在故乡的别称是“冰尜儿”，一方面给读者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣，让读者倍感亲切，从而也表达了作者对家乡的热爱。
28、第三自然段主要说孩子们玩陀螺的时候喜欢一较高下，这也就为下文作者赛陀螺时反败为胜埋下伏笔。
29、最后，可以对文章中的亮点、难点进行点评和总结，让读者更深入地理解和感受这篇文章的内涵。在批注的过程中，要注重自己的感悟和思考，做到言之有据、条理清晰，以求达到真正的批注的目的。
30、接着，结合文中的细节和线索，深入剖析作者的意和观点，并举出具体例子加以论证。
31、第四自然段中有一个比喻句，作者的第一个心情出现了。
32、陀螺鞭抽转不停
33、作者的心情变化过程：烦恼——期待——兴奋——沮丧——自豪！
34、慢慢我不旋转了
35、动作柔劲，顺势给力。
36、我旋转得越欢快
37、第二自然段末尾有一个拟人句，要学会赏析。
38、第一自然段主要就介绍了陀螺的别名。
39、表达方式：用简洁明了的语言描述文章的特点和优势，注意句子结构和修辞手法。
40、其实我不贱
41、挨：ái（挨打）āi（挨家挨户）
42、你说我贱不贱
43、评价内容：批注应围绕文章的主题进行，关注文章的情感、观点、表达等方面。
44、你自己不抽
45、好的，以下是四上语文陀螺写生气的句子：
46、指出文章的不足之处，包括逻辑严密性、情节连贯性、人物塑造等方面。
47、可我还在转
48、③你抽得越紧
49、这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
50、第二自然段这里主要向我们介绍了制作陀螺的原料、玩陀螺最好的时间和地点。
51、在写四上语文陀螺批注时，我们需要关注以下几个方面：
52、总结批注的内容，表达对文章的评价和思考。
53、玩意玩意好玩行
54、慢慢你不抽了
55、批注：虽然胜利小如微尘，但对于“我”这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情，句子写出了“我”当时十分高兴的心情。
56、增加——增添奋力——努力况且——何况
57、质量——品质寻找——寻觅懊恼——烦恼
58、嘲笑——讥笑预料——预测寂寞——寂寥