一年级班级格言大全
1、科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”,老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。
2、信任是友谊的桥梁，而自重则是友谊的催化剂。
3、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
4、用线条和色彩，绘人生最辉煌。
5、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真
6、让我们的集体成为每个人心中的乐园。
7、一.抓实四个环节，为“雏鹰争章”落实基础。
8、要么不做，做就做好。——郗会锁
9、十六字带班理念：
10、把爱带给每位学生。
11、教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。
12、用激-情点燃高考，用拼搏换取成功。
13、与孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小学教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。我为一辈子当小学教师而自豪!
14、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩！
15、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
16、达·芬奇从小就很聪明，长得也很漂亮，非常惹人喜爱。上小学时，他各门功课的成绩都很优异，算术课上他提出的一些问题，经常使老师感到棘手。课余时间，他的爱好是绘画。他在木板上、地面上、墙壁上居然无师自通地画出了栩栩如生的蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢……父亲见了，非常欢喜。邻居们见他画什么像什么，都亲切地称他为“小画家”。
17、一年级雏鹰争章总结“雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。
18、学生，我不能给你财富，也不能给你地位，我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金桥。
19、我以班级为荣，班级以我为骄。
20、对自己，对家人，对社会的责任。
21、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
22、在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”.谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢?
23、教师要学会享受教育的过程。
24、在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。
25、总想赢者必输，不怕输者必赢。
26、莫为失败找借口，多为成功找理由。
27、带班理念
28、一个班集体，一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。
29、原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策，不过，他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”.
30、谁应付了教育，教育就会应付他。
一年级班级格言大全
31、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
32、茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花。
33、躯体上的伤残并不可怕，可怕是灵魂上的伤残。
34、给学生一片天空，让他们去创造。
35、团结互助、和谐共勉、严谨求真、拼搏奋进！
36、为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力，有理解幸福的思维，有奉献幸福的风格，有体验幸福的境界。愿我的每一位学生都幸福。
37、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
38、霍金的故事
39、老师对学生的要求很严，他的教法也很有些特别。达·芬奇来到画室的第一天是学画鸡蛋，第二天是学画鸡蛋，第三天仍是这样。无休止地画呀画呀，枯燥乏味极了，就这样画了一年。芬奇画腻了，心里想：“这有什么必要呢?一笔下去画一个圈儿就行了。”费罗基俄老师仿佛一眼就看穿了他的心思，对他说：“别以为画蛋很容易，很简单，要是这样想就错了。在一千只鸡蛋当中从来没有两只蛋的形状完全相同，即使是同一个蛋，只要变换一下角度看它，
40、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
41、//尚未成功，同志仍需努力。
42、教育就是一种服务。
43、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
44、爱国，崇德，精学，团结，进取，争先，互爱，卓越。
45、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
46、爱就是教育，没有爱便没有教育。
47、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
48、非学无以成才，非志无以成学。
49、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
50、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
51、班荣我容，班耻我耻。
52、达·芬奇(1452～1519),意大利文艺复兴时期的美术家、自然科学家、工程师。他出生於意大利佛罗伦萨城附近的芬奇镇，父亲是当地的公证人，母亲是农村妇女，但很早就死了。
53、在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。
54、德行双修，学艺兼备，宽严相济。
55、也可以把其他的格言写在睡房或者教室的墙上，尽量把它粘贴在容易看得到的地方，这样可以起到警示的作用，让孩子可以随时规范自己的行为习惯和言行举止，去促进孩子的进步和发展。
56、这学期，一年级的少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班级为舞台展开工作，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。
57、老师可以把格言写在墙上面，比如引导孩子学会节约粮食，那么就可以写“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，让孩子根据这句古诗来来了解粮食的来之不易，引导幼儿懂得珍惜粮食，养成节约粮食的好习惯。
58、强班强校，校荣我荣。
59、存善念，行善举，习善法，得善果，善者无敌。
60、没有自己的流向，就不配称为河流。
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61、芬奇的父亲本来不想让孩子学画，希望他子承父业，当一名律师。但儿子非凡的画艺，把固执的父亲征服了。在他14岁那年，父亲终於高高兴兴地把他送到了当时的欧洲艺术中心佛罗伦萨，拜着名的画家、雕塑家和建筑师费罗基俄为师。
62、达·芬奇画蛋
63、以学生影响学生，以人感染人，严在当严处，爱在细微中，营造团结上进的班级氛围，激发每一位学生最大的潜能
64、带班辛苦，忙碌，伤神，劳身，事无巨细，工作量很大。向所有的班主任们致敬。