陶行知简介及代表作品
1、怨离别[之一](话剧《复活》插曲)……田汉词
2、党的恩情长………………………黄虹配词
3、日本的兄弟哟……………………自编词
4、满江红·和郭沫若同志(齐唱)…………毛泽东词
5、自卫军歌(齐唱)……………………………欧阳山尊词
6、送棉衣(齐唱)…………………………桂涛声原词贺绿汀改词
7、灵动的思维而不是机械的计算是我们的追求。我们创设了“手指快算法”，建构了“先学后教，自主成长”的教学模式。我们相信水到渠成，更尊崇“教学做合一”。
8、人民志愿军之歌(齐唱)…………………欧阳山尊词
9、张雪门，张雪门是中国著名的教育家，是学前教育的典范，他主张要儿童在亲身体验中获得经验，而不是一味的教授死板的知识，他一生著作了诸多幼儿方面的著作，为现代幼儿理。
10、嘉陵江上…………………………端木蕻良词
11、程元凤、吴谦、弘仁、殷正茂、陶行知、方回
12、粤垦学院之歌(齐唱)…………………佚名词
13、忆秦娥·箫声咽……………………………[唐]李白词
14、艺术崇美。音乐课与体育课整合为唱游课，重在情感体验；体育课以传统武术为主体，内修德与规范、外修技与健康；美术与校本课程整合，欣赏美并创造美。
15、扫除法西斯(歌舞表演唱)……………………荒草词
16、“我们的学校坐落在重庆市合川区充满农耕文化的山乡，荷叶田田、柳树婆娑、蛙鸣蝉唱、绿野花径，大自然为我们提供了一个不可多得的生态课堂。”沈小燕介绍，2009年至2011年，育才学校将“留守儿童关爱照顾的研究和实践工作”作为主要项目之一，探索在乡村教育中践行陶行知思想。2012年至2015年，学校以“行之思想、行知理论、行知实践”为统领，建设具有地方特色的环境、制度、课程、课堂、评价体系，利用学校周边建设的荷塘、石磨等特色环境，与乡村生活点滴相结合，开发了画荷花、竹编、丝带绣、花式绳等20多门课程活动。2019年9月出版的《生活育人》系统梳理这些特色课程，形成覆盖一至六年级、共12个项目的完整课程体系。
17、老百姓打东洋(齐唱)………………………塞克词
18、祖国赞(齐唱)…………………………皮作玖词
19、太阳谣(齐唱)……………………………金紫光词
20、凯旋(齐唱)………………………………………李大寰、燕南词
21、义卖歌(齐唱)…………………………自作词
22、为自由和平而战(齐唱同名话剧主题)………王为一词
23、送出征将士(齐唱)……………………塞克词
24、许国：（1527—1596）字维桢，歙县人，明大臣。历任太子出阁、入侍太子的右赞善、礼部左侍郎、礼部右侍郎等职，著有《许文穆公集》。
25、怨离别[之——](话剧《复活》插曲)…田汉词
26、曹振镛：（1755—1835）字俪笙，歙县人。清朝尚书曹文埴之子，此后先后任吏部尚书、体仁阁大学士、学政、军机大臣等职。他曾在乾隆、嘉庆、道光三朝，担任学政，前后典乡会试四次，严于挑剔一般小毛病。在他的影响下，这种严于挑剔一时成为一种风气。他曾任《会典》、《实录》、《河工方略》、《明鉴》、《皇朝文颖》、《全唐文》的总裁。
27、春天里(电影《十字街头》插曲)……………关露原词贺绿汀改作[附乐队伴奏谱]
28、俎上太牢(话剧《武则天》插曲)………王季愚词
29、近战夜战威力大(齐唱)………………石祥、刘、薇词
30、学校严格按教育部颁发的义务教育课程方案设置课程，实施新课程标准，但对课程的内容与结构进行了校本化改革。课程关注“儿童的生活世界”，引导学生“探求未知生活、学会共同生活、体验美好生活”。课程内容着力培养学生“学会学习、学会做事、学会做人、学会生存”的能力。课程内容关注国际化与本土化的交融、科学与人文的融合，课程结构以融合课程为主要特征，关注儿童经验的整体性。学校所有课程都同等重要，但对不同学生有所侧重。
陶行知简介及代表作品
31、“三·一八”纪念歌(齐唱)…………………………施谊词
32、科学——开启探究意识、养成科学素养、提升操作能力
33、毕升：宋代活字印刷术的发明家。
34、出钱劳军歌(齐唱)………………………………郭沫若词
35、归国谣·江水碧……………………………[南唐]冯延巳词
36、可爱的家乡(话剧《弟兄们拉起手来》插曲)……………王震之词
37、陶行知：（1891-1946）原名文濬，又名知行。近代著名教育家。著有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。
38、滴自己的汗(齐唱电视纪录片《陶行知》插曲)………陶行知词
39、新中国的希望(齐唱)…………………………………自作词
40、校本课程的目标是“手脑并用，关注过程，培养品性”。课程的具体内容是“三年级开设泥塑课、四年级开设剪纸课、五年级开设花艺课、六年级开设综合工艺制作”。课程目标不仅是作品，而是手脑结合，启迪智慧。
41、青年突击队之歌(齐唱)………………宁宇词
42、背纤歌…………………………………陈子展词
43、语文——主题式阅读与课堂教学联动
44、认为杜威的“教育即生活，学校即社会”主张虽然注意“两者的沟通”，但“以一个小的学校去把社会所有的一切东西都吸收进来，所以容易弄假”，因而主张“生活即教育”，“社会即学校”。
45、英语——拓展文化思维、提高交流能力
46、上前线(齐唱)…………………………唐绍化词
47、打棒头(齐唱)………………………………贺绿汀词陈明曲
48、浮图关听雨………………………华文宪词
49、中苏友好万万年(齐唱)…………………柯蓝词
50、而“蚕宝宝”课程则对应“生命教育”素养。“校长，人都要死吗？”一个三年级女孩在外公去世后，向沈小燕提出对生命的困惑。育才学校由此开发“蚕宝宝”课程，让学生养蚕，并观察其从蚕卵到小蚕、大蚕、吐丝、结茧、破壳、产卵的全生命周期过程，感悟和理解生命。
51、党和人民骨肉亲(齐唱)………………张志民词
52、四季歌(电影《马路天使》插曲)……………田汉词
53、人生为一大事来(齐唱电视纪录片《陶行知》插曲)…陶行知词
54、歌唱勤劳的姑娘(独唱与齐唱)…………金近词
55、近代名人
56、黄宾虹：（1865—1955）原籍安徽省歙县，生于浙江省金华城，是二十世纪中国画坛上承前启后的大家。除了山水画创作，他在金石学、美术史学、诗学、文字学、古籍整理出版等领域均有卓越的贡献。一生著述宏富，有《黄山画家源流考》、《中国画学史纲》、《虹庐画谈》、《古画微》、《黄宾虹画语录》、《画学编》、《印学》、《宾虹诗钞》等35种。
57、毛主席叫咱扛起枪(齐唱)……………皮作玖词
58、这儿有(电影《压岁钱》插曲)………………施谊词
59、学校由建邺区教育局与南京晓庄学院合作共建，是一所以教育、教学、科研为一体的师范学院附属性质学校。学校以“教人求真、学做真人”为指导思想，以“友爱、智慧、幸福”为培养目标，以“教学做合一”为校训，对课程、教材、教法、评价进行整体改革，促进学生全面发展。
60、神女(电影《船家女》插曲)……………自作词
陶行知简介及代表作品
61、我们从这里启航[邵阳市立中学校歌](齐唱)…………刘岱岳词
62、囚徒之歌(话剧《复活》插曲)…………田汉词
63、数学——思维灵动、自主探究
64、八路军的铁骑兵(齐唱)……………………………荒草词
65、生活即教育，>篇名。陶行知著。载1930年3月《乡村教师》第9期。提出“生活即教育”，“社会即学校”的观点。认为教育的发展历史经历三个时期：“生活是生活，教育是教育”，两者分离；“教育即生活”，“两者沟通”；“生活即教育”，“社会即学校”。
66、蝶恋花·答李淑一……………………毛泽东词
67、天涯歌女(电影《马路天使》插曲)…………田汉词
68、离思·夜啼乌………………………………[元]张可久词
69、想起了毛主席(齐唱)…………………自作词
70、官兵团结一条心(齐唱)…………………………荒草词
71、清朝名人
72、打柳林(齐唱电影《宋景诗》插曲)…陈白尘词
73、怀古·笙歌梦断蒺藜沙…………………[元]张可久、乔吉词
74、心头恨…………………………………塞克词
75、绣出河山一片春……………黄虹配词
76、陶渊明，陶谦，陶行知
77、陶行知先生纪念馆详细记载，陶行知于1923年发起平民教育运动，提出“生活即教育、社会即学校、教学做合一”等生活教育理论，并于三十年代初创立以“即知即传、自觉觉人”为核心的“小先生制”，学生成为“小先生”，走上讲台、走进田间地头，教邻里亲朋读书认字，通过传递性教育活动对大众进行以识字为主的普及教育，短时间内推广到全国20多个省市，以及越南、老挝、印度等国家。
78、悼战友歌(齐唱话剧《敢死队》插曲)………章泯词
79、南京市陶行知小学学校坐落在河西新城（建邺区积贤街17号），处在建邺区“现代化新南京标志区和国际性人文绿都示范区”建设目标的核心区域。
80、此外，“我要回家”引导学生的安全意识；“文明游戏”让学生懂得规则的重要性；“垃圾去哪儿”培养学生的环保意识；“感恩的礼物”让学生们学会手工制成精美的竹编、丝带绣作品作为礼物，向他人表达感恩之情，实现感恩教育……
81、六万万人民怒火冲天(齐唱)…………那沙词
82、丰收——陕北民歌联唱(对唱)…………安波词
83、战士的爱(齐唱)………………………阎肃词
84、号声震四方(齐唱)………………………任加禾词
85、英雄的五月(齐唱)……………………皮作玖词孙亦林配伴奏
86、空军参谋学校校歌(齐唱)………………………佚名词
87、“当今社会存在着一些名校情结，部分学生不会做基本家务、成为考试机器、对周围事物漠不关心，这些现象和陶行知先生的‘平民教育、教学做合一、生活即教育、社会即学校’等理念是渐行渐远的。”只有充分运用陶行知的生活教育理念，乡村教育发展才能更长远。
88、暴动歌(齐唱)……………………………………自作词
89、练兵歌(齐唱)……………………………荒草词
90、秋水伊人——思母(电影《古塔奇案》插曲)……………自作词
陶行知简介及代表作品
91、阿侬曲[仿绥远民歌]……………自作词
92、露营歌(齐唱)……………………………李兆麟词
93、“一般实践课主要专注于提高孩子生活技能，而《生活育人》每个项目课程都对应一种素养教育，全面培养学生的安全意识、规则意识等。”沈小燕向记者举例介绍，比如“书包的故事”课程对应“整理习惯”素养，通过设计“盲人取物”游戏，学生需要闭上眼睛依次取出语文书、数学书等物品。因缺乏整理习惯，最初极少数学生能做到正确取物。学校通过举办整理表演赛，推广获胜学生的整理经验，并延伸到衣物、房间的整理，以点带面，让学生在生活中注重整洁，培养条理意识。
94、恋歌(话剧《三个叛逆的女性》插曲)…郭沫若词
95、汪道昆：（1525~1593），字伯玉，号南溟、太函，歙县人，明代中后期文坛上一位较有影响的诗人、散文和杂剧作家。有杂剧《高唐梦》、《五湖游》、《远山戏》、《洛水悲》，以及《唐明皇七夕长生殿》等五种。此外他还写了一些散曲。
96、前进!人民的解放军(齐唱)……………………丁洪词
97、卜算子·咏梅………………………毛泽东词
98、品德（品生、品社）——提升认知、体验情感、内化行为
99、康有为是中国著名的幼儿教育家，也是中国古代十大著名思想家之一，还是晚清时期非常重要的教育家及思想家，在教育上，他着重强调早期教育，学前教育，以及男女平等的重要思想，为后世的幼儿思想教育做出了巨大的贡献。
100、歌唱宪法(齐唱)…………………………自作词
101、换工铲地(齐唱)……………………………………荒草词
102、静夜思·床前明月光………………………[唐]李白诗
103、天山中学之歌(齐唱)……………………佚名词
104、课程将“语文”课，“品生”、“品社”课、“班队、少先队”和“课本剧”课进行整合。
105、战以止战，兵以弭兵(齐唱)………………………郭沫若词
106、牧歌…………………………………杨威词
107、前进吧!青年一代(齐唱)……………萧华词
108、骑兵歌(齐唱)……………………………………贾克、高阳词
109、选种歌(齐唱)………………………………………自作词
110、共产党是指路人(齐唱)………………黄定国词
111、出征(齐唱)………………………………………朱楔词
112、菩萨蛮·平林漠漠烟如织…………………[唐]李白词
113、夜半磨刀杀敌人(齐唱)…………………荒草词
114、校本课程——手脑并用，关注过程，培养品性
115、《中国教育改造》《斋夫自由谈》
116、古代名人
117、争取和平，实现民主(齐唱)………………欧阳山尊词
118、再上战场(齐唱)………………………颜一烟词
119、南昌起义歌(齐唱)……………………骆文词
120、练壮丁(齐唱)…………………………自作词
陶行知简介及代表作品
121、上战场(齐唱)…………………………自作词
122、应该是在1943年。核心:生活即教育。
123、王茂荫：（1798-1865）字椿年，号子怀。历任太常寺少卿、太仆寺卿、左副都御史、户部、工部、兵部侍郎、吏部右侍郎等职务。任京官前后达30年，历道光、咸丰、同治三朝，不携眷属随任，一人独居歙县会馆，以两袖清风，直言敢谏闻名。
124、送志愿军(齐唱)…………………………………陶行知词
125、上海工人之歌(齐唱)…………毛炳甫、仇学宝、树德规、毕华珠词
126、新年歌(电影《压岁钱》插曲)……………自作词沙汉昆配伴奏
127、渐江：（1610—1664）俗姓江名韬，字六奇，法名弘仁，县城桃源坞人。新安画派的奠基人。存世作品有《黄山图》、《晓江风便图》等约150件。
128、抗战进行曲(齐唱)…………………………柳倩
129、劳动花开朵朵红(齐唱)…………………吴强词
130、弟兄们快过来(齐唱)……………………自作词
131、工农兵歌唱“七·一”(齐唱)……………郭沫若词
132、韶山银河……………………………汪道哉词
133、音乐、体育、美术——内修德与规范、外修技与健康
134、台湾义勇军(齐唱)………………………………佚名词
135、用了白描的写作手法。
136、雷峰塔影(电影《长恨歌》插曲)………徐志摩诗
137、太子妃传奇，超级战神升职记，末日流浪者。
138、乡愁(电影《乡愁》主题歌)……………高季琳词
139、“像育才学校这样的小规模农村学校在中国还有很多。很多学校没有钢琴，艺术、美学素质如何培养？育才学校的‘爱莲行’课程给出了新思路，通过建设乡村荷塘，让学生拍荷、画荷、品荷、举办吟诗会等，实现美育教育。”知名家庭教育专家章创生在接受中新网记者采访时表示，在基础设施不完善的条件下，育才学校充分利用乡村生活点滴，将素养培育融入到生活技能实践课程中，既是对陶行知教育理念的传承和实践，也是拓宽育人边界的系统尝试，对乡村教育实践很有借鉴推广意义。
140、陈鹤琴，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人，早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。代表作品《家庭教育》、《陈鹤琴全集》、《儿童心理之研究》。
141、神鹰剧团团歌(齐唱)……………………………简朴词
142、《自立立人歌》是著名教育家陶行知先生的作品，诗歌教育人要学会自立、自强；自强多指一种精神，即无论遇到任何困难，都不会屈服，努力拼搏，挑战命运。走出困境；而自立多指一种能力，人不应总是依赖别人，否则很难以生存于世。
143、新中华进行曲(齐唱电影
144、我是中国人(齐唱电视纪录片《陶行知》主题歌)……陶行知词
145、英语课程改革的目标是“拓展学生的文化思维，提高语言表达能力”。课程包括三个方面：1、一、二年级开设“英语童谣说唱”课程，以童谣的节奏与韵律培养学生语感；2、三、四年级的英语增加了“趣味拼写”、“趣味阅读”与“交际口语”内容；3、五、六年级在三、四年级基础上强化了英语综合运用能力，以达到自如交流的目标。
146、《中国教育改造》是《陶行知作品集》里具有代表性的一部书籍。陶行知，中国人民教育家、思想家。开创中国近代教育典范。代表作品有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》。陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。
147、追悼蒲风同志(齐唱)……………………………自作词
148、另外还教育每个人都要注意自尊、自重，学会做人；学会做人是素质教育的首要任务，大家都希望自己人格的尊严得到别人的充分尊重，同样一个和谐的社会也需要社会成员对他人人格的尊严给以充分尊重。
149、学文化歌(齐唱)…………………………………荒草词
150、振兴中华(齐唱)………………………自作词
陶行知简介及代表作品
151、快乐的百灵鸟……………………金波原词贺绿汀改作
152、根据记载，育才学校旧址即现在的陶行知先生纪念馆所在地，这是他一生中办学时间最长、生活教育理论实践大成的地方。在上世纪40年代，育才学校便在寺内设有音乐、舞蹈、文学、绘画、自然、社会、戏剧等班组，开设语文、数学、物理、化学、历史等课程，艾青、贺绿汀、戴爱莲、章泯等知名人士都曾作为主要负责人在校任教。
153、哈哈哈(对唱电影《社会之花》插曲)…………………佚名词
154、曹文埴：（?—1798）字竹虚，清安徽歙县人。清朝大臣。乾隆进士，改庶吉士，授编修。累迁翰林院侍读学士，再迁詹事府詹事。授左副都御史，历刑、兵、工、户诸部侍郎。后擢户部尚书。为官持正，不阿附权臣和珅。以母老引退。嘉庆三年卒。谥文敏。
155、新民主进行曲(齐唱)……………………自作词
156、慰问信飞满天……………………柯蓝词
157、张曙：（1908-1938）人民音乐家，原名张恩袭。张曙在短暂的一生中，创作歌曲200余首，现存80余首，其题材大多表现中国人民反侵略、反压迫的斗争精神，音调富有浓郁的民族风格。他的代表作有《保卫国土》、《丈夫去当兵》、《壮丁前线》、《日落西山》、《赶豺狼》、《洪波曲》等。
158、植物生理研究所之歌(齐唱)…………………………殷宏章等词
159、飞将颂(齐唱话剧《保卫领空》主题歌)……董每戡词
160、铁路工人歌(齐唱)…………………………………佚名词
161、陶行知，陶行知吸取了传统儿歌的养料，形成他朴素、明朗的诗风。他的儿童诗歌，有整齐自然的韵律，反复咏唱的基调，强烈分明的节奏，明白如话的语言，富于音韵美和音乐感，易懂好记，读起来琅琅上口，并能得到美的享受和艺术的熏陶。他的儿童诗歌，为新诗运动也为中国现代儿童诗歌做出了突出的贡献。他的近百首儿童诗歌，奠定了中国现代儿童诗歌的基础。
162、摇船歌(对唱电影(船家女)插曲)……………沈西苓、贺绿汀词
163、“五·一”纪念歌(齐唱)………………李伯钊、贺绿汀填词编曲
164、以“过什么样的生活受什么样的教育”为理念，以“品生”、“品社”教材的单元内容为主题，以与主题相关的中外名著为内容，以课堂交流、辩论、演讲以及儿童剧的自编、自演为学习方式。阅读提升认知、交流讨论体验情感、戏剧表演将道德认知内化为自觉行为。
165、空军进行曲(齐唱)……………………锡金词
166、办学规模为24个教学班，实行“小班化”教学。学校立足高起点、精品化的办学思想，通过高校与地方政府合作建设实验性、科研型、国际化的品牌学校。
167、增产节约靠大家(齐唱)…………………群艺词
168、菩萨蛮·纪念周总理逝世一周年………………芦芒、里民词
169、科学关注探索过程以及发现的乐趣。让实验说话是我们在科学课程实施的主张。学校引进美国加州科学课程与教材（1-6年级），并结合我国科学课程标准进行本土化设计。学生科学探究意识开启、科学素养的养成以及动手操作能力的训练是科学课程的目标。
170、我们重视阅读与生活的价值和意义。我们建立了小学主题式阅读与课堂教学联动的语文课程改革。六年中，学生将精读90本经典名著。让阅读养成孩子一生的良好习惯是我们的主张。我们还开发了“经典诵读”课程。“经典诵读”不是简单背诵、记忆，而是通过游戏寓教于乐。“看画说话”、“看诗说话”、“看画对诗”、“以诗对诗”是经典诵读的过程。无论是“经”、“诗”、“词”、“赋”，还是其他经典，我们都本着游戏组织、快乐至上、强化运用、生活体验的原则。
171、打日本(齐唱)……………………………自作词
172、陶方宣，笔名黑白，原籍安徽芜湖，现居上海，毕业于南京大学中文系。曾在《青年报》《济南时报》《太原晚报》等十多家报刊开设个人专栏，作品散见于全国数百种报刊，创作有影视剧一百多集，均已拍摄播出。出版《张爱玲美食》《文人的美食》《寻踪·张爱玲》《海上花·张爱玲》等九种个人专著，其中《霓裳·张爱玲》繁体字版在香港三联出版，发行到港澳台、东南亚、欧美等地。