1、（2）“乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒,怎敌他、晚来/风急。”
2、全词归结到“愁”字上，“愁”字是李清照晚年生活的一个核心，是支配着她的思想生活的。
3、《声声慢》开篇一组组编织自然的叠字，为人们带来声韵的美感，这样的声韵如果再配上滴滴答答的秋雨声，那就是一曲完美的雨中节奏。
4、人们在聆听这首乐曲的时候，又会被乐曲中凄凉的抒情效果而感染，深深陶醉在优美的旋律和华美的词章中，正所谓“未成曲调先有情”。
5、小结：词的下阕，由秋日高空转入自家庭院。院中开满了菊花，秋意正浓，然而词人却无心摘菊赏菊，孤独寂寞地坐在窗下，听着雨打桐叶的声音，饱受着愁苦的折磨。字里行间流露出破家之愁和亡国之恨，感人之极。
6、朗读提示：此处的“乍”字是与“还”字呼应的，相当于现代汉语的“刚……又……”。敌，抵挡，抵抗。刚觉得有点暖和却又冷了起来的时节，是最难保养自己身体的。她讨厌秋天忽暖忽寒的天气；又想借酒浇愁，却可恨酒味淡薄，敌不住凄凉的急风。人在愁肠百结的时候，看什么也不顺眼，似乎整个世界都在与她为敌。“晚”，有的版本作“晓”，时间是清晨，诗人起来，早饮，也觉酒淡，无法抵挡寒风，这或许更是心理上的一种感受，要读出这种语气。
7、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
8、（1）“满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘。守着/窗儿，独自/怎生得黑？”
9、运用对比手法：在这首词中，李清照运用了对比手法，如“乍暖还寒时候”与“最难将息”，“三杯两盏淡酒”与“怎敌他、晚来风急”。这种对比手法的运用，使词的情感更加鲜明，也使词的艺术效果更加突出。
10、表面看写得这样浅显，骨子里却是如此地深沉；感情的流露似乎淋漓尽致，但决不是一泻无余。而这，可说正是李清照的独到之处。
11、小结：词的上阕，写女词人寻觅精神寄托而不得，于是借酒浇愁，然而却愁上加愁。此时风送雁声，仰望旧时相识的大雁，更增加了思乡的惆怅。
12、形象生动，性格鲜明，给人一种如临其境、若见其人的艺术魅力。
13、我的理解是:
14、运用反复叠词：李清照在这首词中大量使用了反复叠词，如“寻寻觅觅”、“冷冷清清”、“凄凄惨惨戚戚”等，这种反复叠词的运用，既增强了词的节奏感，也使词的情感更加强烈。
15、运用象征手法：在这首词中，李清照运用了大量的象征手法，如“梧桐更兼细雨”，“点点滴滴”等，这些象征不仅增强了词的艺术效果，也使词的情感更加深沉。
16、《声声慢》是李清照的一首词，这首词的语言风格和表达技巧主要体现在以下几个方面：
17、满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘⑺？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
18、（2）“梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！”
19、俗在李清照当时的境遇下，她也表现出了普通人的一面，内心悲伤，郁闷，也用普通人的方式解闷，而且直抒胸臆
20、（3）“雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。”
21、朗读提示：我们想象，整个院子被阴森的梧桐笼罩，再加上天上下着绵绵细雨，尤其是到了黄昏，黑暗也不能充满空荡荡的心灵，充塞心头的是雨打桐叶，点点滴滴，更增愁绪。“梧桐”这个意象在中国传统文化中，有凄苦的意味在里面，好似梧桐在落泪，也是人的心头在滴泪。词人喜欢写黄昏，她的心中似乎有一个“黄昏情结”，凭借着黄昏时候半暗半明、朦胧模糊的光色，使人对生命的感觉与憔悴落花、梧桐滴雨浑融为一体，创造出一种与天地盈虚消息相通的生命体验的混沌境界。这种情形，一个“愁”字怎么能说得完呢？读时“这次第”，诗人心头欲说无语，欲泣无泪，心理上要有一个停顿。然后，这种情感再也无法掩饰，道出万般悲绪，读时语速加快，语调上扬，“愁”要重读强调，然后稍作停顿，“了得”二字，语速放慢，轻声传出，如在喉咽。
22、雅在她词的内容，表达上十分精彩
23、词中作者运用朴素自然的艺术手法，通过景物的描和生活感受的叙述，充分展示了她所处的环境气氛及其内心世界。
24、海棠、梅、菊、桂、荷、银杏、芭蕉、丁香、梨等等这些意象象征了李清照各种心情
25、朗读提示：“寻寻觅觅”即寻觅又寻觅。写词人孤独寂寞，渴望找到一种精神寄托。“戚”即忧愁悲伤。两个“戚”字叠用，表明忧愁悲伤的程度之深。“我”多么希望寻觅出一点什么来寄托“我”的寂寞啊，寻觅的结果却是一无所获，反觉一股冷清的气氛袭来，这气氛就更使自己的内心倍感凄惨和忧戚。我们可以想象这时的诗人不是“轻解罗裳，独上兰舟”的温情少妇了，而是一个两鬓花白、面容消瘦的老妇了，一次次的打击，一回回的折磨，已使她失去生活上精神上的寄托，独自一人到处漂泊。读时语速要慢，要读出深沉忧郁的情感、叠字的节奏。特别要注意读出“寻寻（阳平）/觅觅（去声），冷冷（上声）/清清（阴平），凄凄（阴平）/惨惨（上声）/戚戚（阴平）”音调的节奏，读出起伏跌宕。
26、李清照声声慢通过以现雅俗共赏：
27、答：一、《声声慢》全文为：
28、抒情性强：《声声慢》是一首抒发作者内心情感的词，通过对环境的描绘和对自身情感的抒发，展现了作者深深的忧郁和孤独。
29、（1）“寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。”
30、语言优美：李清照的词风以其语言优美、意境深远而著名，这首词中的语言更是如此。如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，这十四个字就构成了一幅凄凉的画面，让人感受到作者内心的痛苦。
31、朗读提示：北雁南飞的时候，也就是自己正伤心的时候，那从故乡的方向飞来的大雁却是我旧时的相识。多少可以沟通的，大概只有天上的秋雁，雁的伤心也是人的伤心，但是把它当作“旧时相识”，岂不等于说在人间已找不到“旧时相识”，找不到精神的依靠了吗？那是他乡遇故知的情感吧。读时，要表现出哀痛中有一线略带苦淡的欣慰。
32、朗读提示：庭院中开满的菊花像是堆积起来的一般，而“我”如此地憔悴，如今谁还有心情去采摘它欣赏它呢？我们仿佛看到诗人在自言自语，读时要注意这一点。她感觉到生命有如落花，有如庭院里满地堆积的黄花，它与人一样憔悴和损耗生命，是不会有谁来光顾采摘的。就这么样独个儿守着窗儿，心里空荡荡地没有着落，又怎么能熬得到天黑？读这几句时，我们感受到诗人四顾无言，发出一声长叹，要读出无奈与无助，那是怎样的凄清！
33、朗读下阕，划分停顿、重音，体会诗歌的感情。
34、二、朗诵技巧：
35、开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。
36、此词以豪放纵恣之笔写激动悲怆之怀，不能列入婉约体。此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。