1、⑥写"三十二条扁担颤起来了，三十二条搭巾飘起来了"，是以此来烘托三十二位姑娘英姿飒爽、健步如飞地欢快劳动的形象。也有衬托的意思。
2、以人烘托人，如著名的汉乐府民歌《陌上桑》，对罗敷外貌的描写：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌，把读者的联想向篇处延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。难怪茅盾先生赞扬道：“不写罗敷的美貌，而罗敷的绝世美貌跃然纸上，这真是前无古人的艺术描写。再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，作者要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，烘托了周瑜在作者心中的主要地位——他的感慨主要是因周瑜而发。
3、②秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。
4、③时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远处横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅《故乡》）
5、烘托：它借描写环境或特定的气氛，表现人物的一定情绪。鲁迅《故乡》开头对故乡冬景的描写，就是这样，这样的环境和气氛，对人物凄楚心理和作品的主题，起着有力的渲染作用。
6、⑦写了中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。这里是衬托的意思。
7、她宛如一朵含苞待放的花，娇媚的容颜如水墨画般清逸，眼波流转间仿佛藏着无尽的智慧与情感。她的步伐轻盈如飞燕般飞扬，长裙飘飘扬扬，如诗如画。身边飘散着淡淡的香气，仿佛随时都会有花瓣落在她的脚下。触及她的目光，仿佛沉浸在了一片空灵的梦境中，心灵如同被一场雨霖铃的细雨轻柔触摸，沁人心脾，情不自禁地向她靠拢。这是一幅令人神往的画面，宛若一尊动人的美丽雕塑。
8、渲染了凄凉忧桑的气氛。
9、⑤小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时候好得多。青年小伙们，有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；小芹上山采野菜，马上青年们也都去采。（赵树理《小二黑结婚》）
10、揭示了故事发生的背景。
11、例③写故乡的荒凉情形，是借此来烘托出作者在反动统治下的深刻的乡愁；
12、⑦傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（朱自清《春》）
13、渲染原是中国画的一种技法，用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背，以强化和丰富艺术形象，增强审美效果。后被借用为写作中的一种表现手法，指通过环境、景物或人物的行为、心理，作多方面的描写、形容或烘托，以突出艺术形象，加强艺术效果。
14、（鲁迅《药》）
15、以物烘托人，如《诗经·秦风·蒹葭》中首章的“蒹葭苍苍，白露为霜”，次章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹葭采采，白露未已”，写出芦苇的颜色由苍青至凄清到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。高适的《别董大》首二句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，直接状写眼前之景，展示出一幅暮日黄昏、沙尘漫天、遥空断雁、大雪纷飞的北方荒原天寒地冻的暮天景象。通过这送别时的环境描写，烘托出离愁别恨的低沉气氛。白居易的《琵琶行》中，琵琶女第一曲弹完，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。这个情景描写真切地烘托出听者沉湎于动人的艺术境界中，醉心神往的情思，含蓄地描绘了音乐的神妙动人。
16、烘托用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。这种技法用在古诗词中，使要表现的事物更加鲜明突出。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。泛指陪衬，使明显突出。
17、以物烘托物，如王维的《鸟鸣涧》，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，描绘出一幅极其完美的春山月夜。在这春山中，万籁都陶醉于那种夜的色调、夜的宁静里了。因此，当月亮升起，给这夜幕笼罩的空谷带来皎洁银辉的时候，使幽谷前后景象顿时发生了变化，这时习惯于山谷静默的鸟儿，似乎连月出也带来新的刺激，居然鸣叫起来。这种以闹衬静的写法，不仅没有破坏春山的安谧，反而衬托得春夜山涧更加幽静。再如王籍的《入若耶溪》，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，若耶溪山林一片幽静，唯有不时传来一两声“蝉噪”、“鸟鸣”。静寂，本是无声，有声则打破了静寂。但是诗人偏偏说因为那一两声“蝉噪”“鸟鸣”，山林愈发显得幽寂了。作者有意识地运用“蝉噪”“鸟鸣”之动来烘托一种静的境界。由此可见诗人匠心独运之功。王籍在这里通过“寂外有音”的烘托艺术手法创造出一种幽静恬淡的艺术境界，令人神往不已。
18、渲染常用的方法有两种：
19、暗示了人物悲惨的命运,烘托出主人公忧郁悲伤的心情。
20、⑥你看，那位扎两只羊角辫的姑娘喜得满脸绯红，把两只装满金色玉茭的筐从田里提到田埂上，把扁担穿进绳套，汗也没顾上擦一把，便朝后边的姑娘们一招手："同志们，走哇！"
21、⑤写青年小伙子们总想跟小芹在一起说话做事，以此来烘托青年小伙子们对小芹的爱慕；
22、④临近正午的时候，雾散开了。葫芦坝依然是青山绿水的老样儿。那些即使是冬天也不枯落的一簇簇翠竹和大片大片的柏树林盘，使这块坝子永远保持着一种青年气盛的样子；而那些落叶的桑树和梨儿园子，远远看去，灰蒙蒙的，像一片轻烟，又给人一种悠然迷离的感觉，加上这环绕着大半个坝子的柳溪河碧绿的流水，葫芦坝确实是个值得留恋的好地方！（周克芹《许茂和他的女儿们》）
23、反复：它用形式相同或相近的句子反复出现，以抒发情感，渲染情绪，突出主题，如《周，您在哪里》一文。
24、例②写天气、鸟虫，不是作者的本意，而是要借此来烘托出秋天后半夜的空旷、沉寂；
25、《下雨》渲染了凄凉的氛围，烘托了学生们的压抑悲伤的心情。
26、例①要说的明是相思的苦，却不直说，而用"非关病酒，不是悲秋"来烘托；
27、为接下来苦逼学生和、苦逼家长、苦逼老师的苦逼生活埋下伏笔。
28、例④用葫芦坝正午雾散的景象，暗示当时中央的整顿方针给坝子带来生气的形势，也衬托人物"绣"自留地之"花"的心情；又用远处"灰蒙蒙"之景，透露囿于历史条件，还会有陡变的风云。
29、语音刚落，只见三十二条扁担颤起来了，三十二条搭肩的毛巾飘起来了。……（赵占山《接过前辈的扁担》）
30、描绘出了凄凉的社会背景。
31、①新来瘦，非关病酒，不是悲秋。（李清照《凤凰台上忆吹箫》）
32、与失去的美好暑假形成鲜明对比。