1、记：运用规范的符号纪录，便于分析、统计。
2、示范课：关注闪光点，以介绍新思想、新思路为主，多说优点少说缺点。
3、作者能够很准确的抓住主旨，将主题突出了出来，火烧云的这个过程让人看得更加清楚。
4、研讨课：围绕研讨，关注未来。要谈建议、主张，少说定型之言。
5、想：教学思想；教学目标；教学结构；重点难点；教学方法；教师板书；学生活动。
6、听：教师的语言。
7、二、听课的四要素:看：师生的活动。
8、（2）课堂的观察——观察教师、学生的活动（3）课后的分析交流:提出问题；研究问题；解决问题。
9、六、评课的五个关注点：
10、作者能够很生动形象的表达了出了火烧云的动作。
11、调研课：注重观察分析，多谈现象，关注原因。
12、检查课：评价的目标，多量化少笼统，关注点在综合性。
13、一、评课的三个阶段（1）评课前的准备：课程标准要熟练；对教材要有很好的理解；了解相关的理论。
14、四、评课三为主：要以肯定成绩为主；要以帮助提高为主；要以鼓励改革为主。
15、五、评课的两个突出：突出重点；突出特点。
16、第三，教学层次是否清晰合理。
17、《火烧云》这篇课文主要是通过傍晚天空云彩的千变万化，赞美了大自然的美丽及巧手神功。这篇课文重在引导学生要学会作者的写作手法。评课要点及建议可以从以下几点入手：
18、交流课：提自己的看法时，多一些商量，少一些武断，关注点在——互动。
19、第一，教者是否在课堂中运用课件直观的展示了火烧云的各种形状的变化。
20、三、评课五不要：不要挖苦讽刺；不要轻易下结论；不要以个人的倾向品评；不要居高临下、趾高气扬；不要信口开河。
21、第二，教师是否把重点放在了写作手法的引导。
22、文章运用了许多比喻，排比，拟人的手法，将静态的东西动态化，将火烧云拟人化，更加的生动，所以很形象。
23、从以上几点来评价这节课，就能达到评课的目的了。