1、德育理想信念教育包括传统优秀文化教育，英雄模范先进事迹教育，革命传统历史教育，革命理想信念教育，社会主义新风向等方面的教育。
2、理想就像一座灯塔，在海上给你指引人生的目标和航向，信念就像茫茫大海上的一艘船，是你坚实的基础。没有信念，理想就会变成幻想，遥不可及。没有理想，人的一生就会失去方向。
3、社会主义核心价值观教育:自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善，富强，民主，文明，和谐
4、它综合性地包含着社会生活各个方面的发展状态。它向我们描绘了社会的经济、政治、文化、日常生活等多方面的理想状态。
5、心理健康教育:培养健全人格，积极心态和良好个性心理品质
6、加强理想信念教育要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。时代精神是每一个时代特有的普遍精神实质，是一种超脱个人的共同的集体意识。时代精神集中表现于社会的意识形态中，但并不是任何意识形态中的现象都表现着时代精神，只有那些代表时代发展潮流，标志一个时代的精神文明，对社会生产的发展产生积极影响的思想才是时代精神的体现。
7、理想信念是人的精神向导，为人生指明奋斗的方向。理想信念是人的精神动力，理想信念能给人一种推进的力量，是人生力量的源泉。理想信念是人的精神支柱，理想信念的支撑作用往往是在困难时，在严酷的考验中得到体现。
8、生态文明教育:树立尊重自然、保护自然的发展理念，养成良好生活习惯
9、理想信念教育:树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心
10、当今的中国社会主义市场经济体系正在逐步确立和完善，而且必将发展到知识经济的时代。这是一场巨大的变革，将给人们的生产、生活和思维方式带来深刻的变化。所以新时期青年学生的理想教育，必须适应这样的时代要求，迎接21世纪的挑战。
11、新时期中学生的理想教育，具有鲜明的特点，主要表现在两个方面：一是，我国目前正处在一个重大的社会转型期。社会转型，会给人们的价值观、人生观、世界观带来深刻的变化，也必然对青年学生的理想形成产生巨大的影响。二是，中学生正处于人生成长发展的一个关键时期，他们的生理发展和心理发展都有其显著的特点，即正处在逐渐从稚嫩走向成熟的过渡期。在这期间，他们的身体发育趋于完全，思想水平不断发展，知识基础逐渐充实，自我意识日益强烈。更重要的是他们的人生观、世界观将初步形成。从这两方面的特点来看，抓好中学生的理想教育，既是“当务之急”，又具有“百年大计”的特殊意义。
12、其中，理想信念也是价值观念，但不是一般的价值观念，而是处于价值观中的最深层次，是价值观的核心形态。所谓理想，就是人们所信仰、所向往、所追求的奋斗目标，是人生目的的直接反应，是人生价值的客观表现，是人类不断进步的强大动力。
13、信念，信任，信心，信誉
14、时代呼唤坚强的理想人格和坚定的理想信念。知识经济的本质特征是创新。任何知识的创新都依赖于人的创新精神和创新能力，所以发展知识经济必须注重培养高素质的创新型人才。这种创新型人才必须具备有艰苦奋斗的创业精神，愿为祖国事业和人类社会奉献自己的聪明才智和毕生精力，在探索求知的崎岖道路上勇于登攀，迎难而进，百折不挠，一往无前。这就需要有崇高饿理想、强烈的责任心和持久不衰的热情，要有坚强的意志和莫大的勇气。如果没有坚定的为社会主义现代化建设事业贡献自己的青春和才华的理想信念，那么在知识经济的创新和竞争中，肯定是难有作为的。
15、“四信”是:坚定对马克思主义的信仰,坚定对社会主义的信念,增强对改革开放和现代化建设的信心,增强对和的信任。
16、它不单单是一个理想目标,而且包括追求和实现这个理想目标的道路和方式。道路就是中国特色社会主义道路,方式就是坚持中国的领导。这是一个追求理想的实实在在的过程,是中国人民在中国的领导下,沿着中国特色社会主义道路不断追求和逐步实现这个理想的过程。
17、教学理想信念是道德认识转化为道德行为的中心环节，人们一旦确立了某种信念，就能坚定不移地选择行为，排除任何阻力和干扰，始终不渝地自觉履行道德义务。加强教师职业道德修养，必须以理想信念教育为核心。
18、（一）识经济时代对理想教育的要求
19、理想信念教育包括社会生活各个方面的发展状态，描绘了社会的经济、政治、文化、日常生活等多方面的理想状态。理想信念是人生的精神支柱和精神动力，是世界观、人生观和价值观的集中体现。
20、其一、它综合性地包含着社会生活各个方面的发展状态。它向我们描绘了社会的经济、政治、文化、日常生活等多方面的理想状态。
21、其二、它把理想与信念包含在一起,形成共同的理想信念。理想与信念是联系在一起的。一定理想的形成总有其信念的基础,并体现一定的信念。认同和追求一种理想,同时本身就是一种坚定的信念。脱离了信念的理想不过是一种单纯的设想和想象罢了。
22、理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。教学理念有理论层面、操作层面和学科层面之分，明确表达的教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义。有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。
23、有计划的对学生的特点和长处进行理想信念办学宗旨教育
24、加强教师理想信念教育树立正确的价值观道德观。
25、理想信念教育包括社会生活各个方面的发展状态，描绘了社会的经济、政治、文化、日常生活等多方面的理想状态。理想信念是人生的精神支柱和精神动力，是世界观、人生观和价值观的集中体现。其中，理想信念也是价值观念，但不是一般的价值观念，而是处于价值观中的最深层次，是价值观的核心形态。
26、理想是每个人所向往的远景目标，是人生命的精神支柱。它激励人们为事业、为未来努力奋斗。
27、中华优秀传统文化教育:增强文化自觉和文化自信
28、要加强理想信念教育，深入开展社会主义核心价值观和社会主义法治理念教育。社会主义核心价值观反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。社会主义法治理念是中国特色社会主义理论在法治建设上的体现。
29、青年学生需要明确的理想目标和明智的理想选择。当今的时代，信息成为重要的商品和竞争要素。谁掌握信息，拥有知识，谁就拥有未来。国际交往增加，多元文化并存，形形式式的思想观念、道德规范冲击着求知欲极强、热心于接触社会，但世界观尚未全形成的青年学生的思想。如果一个准备走向社会、独立生活的青年，没有明确的理想目标，那么他就很容易在纷繁复杂的社会生活中迷失方向，甚至走上斜路。严峻的现实，要求我们加强理想教育，帮助青年学生能够在各种思潮中寻求和确定自己的正确理想目标，并做出明智的选择
30、它把理想与信念包含在一起,形成共同的理想信念。理想与信念是联系在一起的。一定理想的形成总有其信念的基础,并体现一定的信念。认同和追求一种理想,同时本身就是一种坚定的信念。脱离了信念的理想不过是一种单纯的设想和想象罢了。
31、因为理想信念更高，可以是思想道德的制高点。理想信念高于思想道德，思想道德高于思想自由。形象地说，思想自由是海，思想道德是岛，理想信念是灯塔。团要高举伟大思想旗帜，始终站在理想信念的制高点上，强化思想理论武装，把牢引导青年的根本任务，大力增强为做青年工作的思想引领力、精神塑造力。
32、一.新时期中学生理想教育的特点
33、教育要树立教书育人的人生观、价值观。