1、在这个城市中，现代化的高楼大厦与古老的庙宇点面结合，展现出独特的城市风貌。
2、这幅画作通过巧妙的色彩运用和细腻的笔触，将自然景观与人物形象点面结合，呈现出一幅生动而富有情感的作品。
3、《开国大典》他主要对对天安门广场上整个场面气氛的描写，还有阅兵时时按照海陆空三军出场顺序，受检阅的描写，这些都是点面结合的方法。所以六年级的语文课本当中，以这两篇课文是最典型的场面描写的课文。
4、在六年级，学生们开始学习点面结合的知识。他们学会了如何将点和线条组合成各种形状，并将它们应用于日常生活中。
5、灯光在舞台上点亮了演员们的表情和动作，使得他们更加生动。
6、在博物馆里，灯光巧妙地点亮了展品，使得观众能够更好地欣赏艺术品。
7、在夜晚，城市的灯光点亮了道路，让人们感到安全和舒适。
8、你好，1.这个房间的灯光点亮了整个空间，照亮了每一个角落。
9、大扫除开始了，全班同学热情高涨，扫的扫，拖的拖，干的不亦乐乎。其中要数小明同学干得特别卖力，他正在擦窗户，只见他先用湿抹布将玻璃擦一遍，然后用废报纸再擦一遍，一会儿工夫，窗户被他擦得干干净净，他望着干净的窗玻璃，十分惬意。没一会儿功夫，教室纤尘不染，大家虽然汗流浃背，却都充满了劳动的乐趣。
10、教室里，同学们干得热火朝天，每个人都认真地劳动着。扫地的同学猫着腰，细心地扫着，不放过每一片纸屑；擦桌椅的同学拿着抹布，擦去桌边凳腿上的每一块污迹；擦玻璃的同学“骑”在窗台上，干得一丝不苟。他们不时打个手势，询问玻璃是否已经干净。瞧，伟华同学擦得多认真。她有时将头贴近玻璃用嘴深深地哈口气使劲地擦，有时用指甲剥刮粘在玻璃上的斑点。下面一块擦完了，只见她右手拉住窗框，左手撑在窗台上，左脚使劲踏在窗台上，右脚猛地一蹬，榷个身体腾跃上去，连气也不喘一喘就又使劲地擦起下一块来。校园四周炊烟袅袅，校园里变得干干净净，同学们带着劳动工具，迎着晚霞回家了。
11、小明尤其卖力，他是擦窗户的，看他先用湿抹布擦一遍，再用废报纸精加工，一会儿工夫，窗户被他擦得干干净净，他看着洁净的窗玻璃，很惬意的样子。半节课工夫，教室里窗明几净，大家虽然汗流浃背，但都充满劳动的快乐。小明是“点”，全班同学是“面”，点面结合。
12、小明尤其卖力，他是擦窗户的，看他先用湿抹布擦一遍，再用废报纸精加工，一会儿工夫，窗户被他擦得干干净净，他看着洁净的窗玻璃，很惬意的样子。
13、在电影院里，灯光的变化与电影情节相结合，营造出紧张或浪漫的氛围。
14、在家中，灯光点亮了书桌上的书籍，帮助人们更好地阅读和学习。
15、我家的小猫胖嘟嘟的，它棕色的毛光很亮，看起来就像一团毛线。(这里是面，下面是点)走近了，看见它用一对圆滑的大眼睛瞪着，闪闪发亮。
16、例如：在教室里，只能听着老师不断地唠叨；看着窗外，也只能羡慕在外头飞翔的鸟儿。但是，走出教室，我可以像鸟儿一样的，自由自在地飞翔；我可以绽放我内心里的花朵，我更可以享受世界的美好！走出教室，我或许可以增加许多老师没教过，也不会教的安全知识。
17、足球场上的灯光点亮了整个场地，让比赛进行得更加精彩。
18、六年级上册语文书当中，点面结合描写的有两篇课文，一篇是《狼牙山五壮士》，另一篇是《开国大典》。《狼牙山五壮士》几个小节，都是通过点面结合的描写方法，有对五壮士的描写，有对班长马宝玉的描写，这些都是点面结合的方法。
19、点面结合是一个很有效的工作方法。
20、晚会上的灯光点亮了舞台，并与音乐和演出相结合，给观众带来视听的双重享受。
21、晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一位男乐手深情地用萨克斯吹着《回家》，他很用心，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！”整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。
22、、一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
23、公园的早晨一派生机勃勃，大家沐浴在晨风中，有的小孩蹦蹦跳跳的追赶着草地上的鸟儿，那些健壮的大人健步如飞的跑着步，有老态龙钟的人在那儿打着太极，显得十分悠闲、轻松。在优美的音乐下，许多热爱舞蹈的人都伴随着音乐跳起欢快的舞蹈。
24、例如，他们可以用点面结合的方法画出自己喜欢的动物、建筑物或风景。通过点面结合，他们能够培养观察力和创造力，提高空间想象力和手眼协调能力。此外，点面结合也可以帮助他们理解几何概念，如平行线、垂直线和对称性。六年级的学生们通过点面结合的学习，不仅能够提升他们的艺术技能，还能够培养他们的数学思维和创造力。
25、忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还流着汗水呢！
26、本文围绕“西安古都之魂”旅游形象，从景区、主题街区、文化小品和旅游纪念品四个层次，进行旅游产品的规划和，使旅游产品点面结合、新颖别致。
27、大扫除开始了，全班同学热情高涨，扫的扫，拖的拖，干得不亦乐乎。
28、餐厅的灯光点亮了每一个桌子，营造出温馨的用餐氛围。
29、在教学内容上，强调点面结合，拓展一些现代的与本学科密切有关的面上知识。
30、六年级上册的点面结合造句：
31、语文中点面结合是写作方法，指的就是详写和略写的相结合。
32、舞池的灯光点亮了跳舞者们，让他们感受到音乐的热情和节奏。
33、本文以点面结合的方式，阐述了一个基于webservice的机器人，自动工业控制系统的过程。
34、半节课工夫，教室里窗明几净，大家虽然汗流浃背，但都充满劳动的快乐。
35、课间同学们好活泼，都在认真的做广播体操和眼保健操，他们每一个动作都那么整齐，都那么优美，不信，你看班长王萌妹每一个手势，每一个踢腿动作都非常完美，还有王红梅，她做的就算是一种艺术享受，每一个动作就是一个完美的舞蹈，一气呵成。
36、幼犬警觉异常，它有一只特别敏感的鼻子，可以嗅出三里外的气味，在进食时，它总是要先低头闻一闻。它还有一对耳朵，无论什么时候，它的耳朵总是竖起，认真地聆听外面的动静!
37、这个方案将自然环境与建筑元素点面结合，创造出一个与周围环境和谐融合的生态建筑。