1、了解玉米的起源和发展历史。
2、培养幼儿的观察力和探索精神。
3、教学步骤：
4、教师通过片或绘本，介绍玉米的起源和发展历史。简单讲解原始人是如何发现和驯化野生玉米，将其培育成为今天我们熟知的作物。强调玉米对于人类的重要性和广泛应用。
5、Step6：小结（5分钟）
6、而“玉米”这个名字和清末的慈禧老佛爷有关。
7、玉米是玛雅人把它培育成了这样，1492年哥伦布带回西班牙，1494年开始向外传播。玉米（学名：Zeamays），亦称玉蜀黍、包谷、苞米、棒子；粤语称为粟米，闽南语称作番麦，是一年生禾本科草本植物，是重要的粮食作物和重要的饲料来源，也是全世界总产量最高的粮食作物。
8、教师向幼儿展示一些玉米的实物或片，如整株玉米、玉米叶、玉米花、玉米穗等，引导幼儿观察并描述玉米的外观特征。
9、玉米为什么是重要的食物作物？
10、教案目标：
11、Step2：复习（5分钟）
12、教师向幼儿展示一幅或多幅玉米的片，引起幼儿对玉米的兴趣，并询问幼儿对玉米的认识和经历。
13、教师引导幼儿进行讨论，提出以下问题：
14、Step3：探索（10分钟）
15、玉米是慈禧太后起的名字，玉米最初的名字叫做棒子，但是在慈禧太后遇难时，清真寺的掌教曾用玉米，为慈禧太后冲击，因此慈禧太后也为棒子取名为玉米
16、Step4：讲解（10分钟）
17、教师与幼儿简单回顾一下之前学过的蔬菜知识，如胡萝卜、南瓜等。引导幼儿回忆蔬菜的生长过程和基本构造。
18、慈禧吃了窝头觉得特别香，就问这是用什么做的。下面的人告诉她，说这是用棒子做的。慈禧听了后说，这么好吃的东西，为什么要叫“棒子”这样的名字。于是，慈禧就改了个名字叫“御米”。“御米”就是御用之米的意思。
19、玉米有哪些用途？
20、片或实物：玉米的各个部分（整株玉米、玉米叶、玉米花、玉米穗等）。
21、教师与幼儿一起回顾和总结本堂课的内容和收获，并鼓励幼儿多尝试新食物和了解更多关于食物的知识。
22、Step7：延伸活动（15分钟）
23、片或绘本：玉米的生长过程。
24、激发幼儿对食物的兴趣和热爱。
25、当时，八国联军进攻北京，慈禧挟光绪皇帝仓皇出逃。一天傍晚，慈禧一行人到了一个村庄，饥肠辘辘。迎接的人就先煮了鲜玉米给慈禧、光绪还有大臣们吃。附近的村民也送来了刚蒸熟的玉米面窝头。
26、教具准备：
27、Step8：课堂总结（5分钟）
28、你们平时吃过哪些和玉米有关的食物？
29、鼓励幼儿与家长一起观察和品尝玉米，了解更多关于玉米的知识，并在家庭中尝试使用玉米制作食物。
30、玉米并不叫玉米，因为它的穗像棒子，所以被形象的称为“棒子”（现在还有很多地方称“棒子”）。
31、教案：幼儿园玉米的由来
32、幼儿制作玉米画：教师为幼儿准备黄、绿、棕等颜料和画笔，让幼儿用画笔在纸上画出玉米的形状和细节，加深对玉米的印象。
33、Step5：讨论（10分钟）
34、幼儿制作玉米面团：教师带领幼儿制作玉米面团，体验制作食物的过程，增强幼儿对食物的兴趣。
35、回顾本堂课的要点和幼儿的收获，简单总结玉米的由来和重要性。
36、Step9：课后延伸（家庭参与）：
37、Step1：导入（5分钟）
38、玉米是农民伯伯辛辛苦苦从农田里种出来