1、文章的开头客观地叙述事物，不加以评论，不流露作者的倾向性。
2、文章绕了一大圈，尽管中间的内容浩浩荡荡，仍然绕不出开头所规定的内容圈子，结尾仍是重复开头所提出的问题，或是从特定的情景出发，结尾重新回到这个特定的情景中来。
3、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
4、例如《白杨礼赞》，开头写道：“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！”结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”这就是用了首尾呼应的手法。
5、里边，一张小桌，地下锅呀盆的排成了行。
6、童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里.在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。3.童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我最难忘，因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。
7、使文脉相通，内容更加完整。
8、答：一个小开头：在说曾经的时候，我的脑海里闪过了一句NIKE的广告词：“现在就新生。”
9、人在变，心在变，世界在变······抬头看天空，那飘渺不定的云朵就是你成长的痕迹，那飞来的鸟儿就是与你一起成长的伙伴，甚至连那微风也在记录你的成长。结尾：我们在生命的溪河中漂流，成长是我们前进的动力。Everybody，let’sgo！让我们快乐成长.希望能对你有用。
10、童年是天真幼稚的，童年的趣事有时会让人捧腹大笑。但是，童年的趣事却记载了我们的成长，留下了我们美好的回忆。
11、如：朱自清的散文名篇《荷塘月色》，文首是：这几天心里颇不宁静。
12、使文章含义深刻，进一步强调主题。
13、”结尾是“我们歌颂王老师的小屋，却并非在歌颂他的屋子之小。
14、例如有一篇文章是这样写的：“迎着瑟瑟秋风，踏着片片落叶，沿着村头的弯弯的小路，怀着沉痛、苦闷的心情，我默默地走着走着。
15、抚摸着老槐树那粗糙的躯干，看着眼前这飘零的落叶，我又陷入了痛苦的回忆之中……”文章的结尾写道：“从此，每当秋风吹起，我都徘徊在村口的老槐树下，追忆起老奶奶。
16、今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
17、如：魏巍写的《谁是最可爱的人》，文章的开头是这样写的：“在朝鲜的每一天，我们都被这一些东西感动着……我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！”作者为什么“越来越感受到谁是我们最可爱的人呢？”，在结尾回答了这个问题：“……朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛，你定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！”（四）情景呼应情景呼应就是在文章的开头通过客观景物的描写，渲染某一种氛围，结尾又回到景物描写上来。
18、开头： 走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，他们就像沙滩上的贝壳，有的“光彩照人”，有的“丑陋无比”，也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是意外的惊喜……但对我来说，我有生以来难以忘怀的事莫过于…… 结尾： 那一幕幕精彩的瞬间，如今会为，人会深陷那张记忆的网，触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆……
19、（二）回复呼应。
20、开头：当地一缕阳光应当第一朵鲜花含苞待放，春天悄然无声的来了，当第一声禅由远及近，夏天悄然无声的来了，当地一片枫叶缓缓落下，秋天悄然无声的来了，当地一个山村银装素裹，冬天悄然无声的来了。
21、加深读者印象，引起读者共鸣。
22、如有一篇《王老师的小屋》，开头的叙述朴实平凡：“一中的王老师，住一间12平方米的小屋。
23、……妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
24、而在结尾能针对叙述的事物加以议论、评说，生发出作者的思想认识并激发出作者的主观情感来。
25、请作者参考参考。。。。。
26、哦，老槐树，我又回来了，又来到了你的身边。
27、使文章结构更加紧密、严谨、自然明确。
28、茅盾《白杨礼赞》开头：
29、我悄悄地披着大衫，带上门出去。
30、结尾又写了“秋风瑟瑟”“片片落叶”，既照应了文章的开头，又进一步抒发了对“老奶奶”的深厚感情。
31、结尾：让那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们的人去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧!我要高声赞美白杨树!
32、啊，而今又是秋风瑟瑟，又是落叶片片……”文章从“秋风落叶”起笔；将整篇作品的背景放在一个悲凉的氛围中，触景生情，回忆往事。
33、回复呼应，即开头是怎样的起点，结尾又回复到这个起点上。
34、首尾呼应又叫首尾照应，是写作的一种手法，就是文章的开头和结尾相互接应。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。其作用是：
35、”（三）因果呼应因果呼应是指文章的开头的内容是某种原因，结果的内容是开头原因引起的必然结果。
36、前因后果，顺理成章。
37、成长的每一步都是新生，都是一个新的开端。
38、“结尾是：”——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声音也没有，妻已熟睡好久了。
39、首尾呼应的构思方法常用的形式有以下几种：（一）叙议呼应。
40、我们希望那些肩负教书育人重任的老师们，能够不再住这样的小屋。
41、”这样的先叙后议升华了文章的主题。
42、结尾：白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画者那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。只有患者一颗感恩的心，世间才会辉煌。