夸赞老师的话四字成语
1、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2、形容老师讲课好的的成语有：
3、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
4、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
5、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
6、虚怀若谷阳春白雪满腹经纶德高望重语重心长字字珠玑呕心沥血诲人不倦
7、【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
8、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
9、慈父+慈母=教师
10、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
11、教师是学生的镜子。
12、随风潜入夜，润物细无声
13、好笋出好竹，好师出好徒。
14、春风化雨有教无类平易近人古道热肠十年树木,百年树人作育英才高山昂止教导有方桃李不言
15、蜡炬成灰泪始干。
16、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
17、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
18、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
19、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
20、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
21、晓镜但愁云鬓改，
22、爱校、爱生是我们职责。
23、【出处】：《孟子·尽心下》：“山径之蹊间，介然用之而成路；为间不用，则茅塞之矣。”
24、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
25、一日为师，终生为父
26、差生身上应更多体现着老师的爱。
27、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
28、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
29、坚持启发式，避免注入式。
30、教师要融于师生的相互理解中。
夸赞老师的话四字成语
31、【示例】：尤其是谈她自己的儿女，那真是～，细致入微，没完没了。◎冯德英《迎春花》第九章
32、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
33、怎样的老师造就了怎样的学生。
34、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
35、心灵塑造的最佳工程师。
36、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
37、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
38、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
39、学生没有教师，就象生活没有阳光。
40、【解释】：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
41、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
42、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
43、【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
44、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
45、东风无力百花残。
46、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
47、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
48、天荒地老，教师的童心不泯。
49、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
50、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
51、德无常师，主善为师。
52、老老实实做人，认认真真教书。
53、太阳下最光辉的职业--教师。
54、认认真真工作，老老实实做人。
55、相见时难别亦难，
56、【示例】：父亲，您生前～我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。◎毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》
57、一、循循善诱[xúnxúnshànyòu]
58、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
59、二、谆谆教导[zhūnzhūnjiàodǎo]
60、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
夸赞老师的话四字成语
61、爱就是教育，没有爱便没有教育。
62、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
63、【出自】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
64、春蚕到死丝方尽，
65、心灵的沟通胜于知识传递。
66、【出自】：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
67、不要简单地向后进学生说"不"。
68、要不断地向命运挑战。
69、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
70、循循善诱，诲人不倦的是老师。
71、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
72、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
73、教师的天职在勇于探索教育。
74、学高为师，身正为范。
75、四、绘声绘色[huìshēnghuìsè]
76、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
77、命运之绳定会握在自己手中。
78、认认真真教书，踏踏实实做人。
79、形容老师讲课水平高的四字词语：循循善诱、抑扬顿挫、茅塞顿开、因材施教循循善诱拼音：xúnxúnshànyòu近义词：谆谆教导、诲人不倦用法：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义解释：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。出处：先秦·孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”
80、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
81、严是爱，松是害。
82、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
83、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
84、教师总是希望学生将来超过自己。
85、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
86、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
87、严师出高徒。
88、【成语】：茅塞顿开
89、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
90、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
夸赞老师的话四字成语
91、五、潜移默化[qiányímòhuà]
92、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
93、师德是一面镜子。
94、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
95、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
96、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
97、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
98、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
99、夜吟应觉月光寒。
100、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
101、三、诲人不倦[huìrénbùjuàn]
102、想让生命辉煌，就别浪费青春。
103、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
104、【出自】：清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。”
105、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
106、三人行，必有我师。
107、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
108、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
109、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
110、蓬山此去无多路，
111、【示例】：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》
112、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
113、【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
114、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
115、养不教，父之过；教不严，师之惰。
116、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。95、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
117、青鸟殷勤为探看。
118、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
119、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
120、把爱带给每位学生。
夸赞老师的话四字成语
121、【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
122、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
123、蜡烛选择其物固能光芒四射。
124、【拼音】：máosèdùnkāi
125、【出自】：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“潜移暗化，自然似之。”
126、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
127、【示例】：民众文学当有一种“～”之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。◎朱自清《民众文学的讨论》
128、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
129、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
130、甘为学生进步的阶梯。
131、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
132、燃烧自己，照亮别人。
133、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
134、【出自】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
135、【解释】：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
136、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
137、太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师；
138、教师的人格是教育的基石。
139、大家齐努力，科技教育盛开花。
140、教师要用心去爱，去教育学生。
141、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
142、【解释】：茅塞：喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
143、例子：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。（清·沈复《浮生六记·闺房记乐》）