有关教书育人的名言或诗句
1、淳淳如父语，殷殷似友亲。
2、己亥杂诗·其五
3、源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。
4、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
5、落红不是无情物，化作春泥更护花。
6、操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。
7、大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。
8、教育人的古诗诗句
9、以文载道文道统一彰显人文文化；凭德育才德才兼备突出道德德行。
10、桃李不言，下自成蹊。桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实。三人行，必有我师。
11、随风潜入夜，润物细无声。
12、虚空无处所，仿佛似琉璃。
13、译文：世界到处都是虚无缥缈的空幻，就像琉璃一样透明的，谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有内心纯粹才行，只有禅心才能产生美妙的诗词。
14、现代：冰心
15、蜡烛——最温馨动人的称谓
16、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
17、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
18、出自：唐·刘商《酬问师》。
19、偶应非熊兆，尊为帝者师。
20、学高为师，德高为范。
21、近乡情更怯，不敢问来人；
22、唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”
23、不要夸人好颜色，只留清气满乾坤。
24、现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。
25、译文：偶然间应合了文王非熊的梦兆，帝王的师父更应尊敬。
26、学而不思则罔，思而不学则殆。
27、己所不欲，勿施于人。
28、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
29、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
30、《冰心》佚名玉壶存冰心，朱笔写师魂。淳淳如父语，殷殷似友亲。译文：冰心一片装在洁白的玉壶中，红笔书写着老师的精神。老师的话语似父亲，似朋友。
有关教书育人的名言或诗句
31、老师温文儒雅，戴一副高度近视眼镜，更显学者风度。优雅的偏分头下面有一颗智慧的大脑，这样的老师无论是立在三尺讲台还是孩子们周边说话不仅富有亲和力，同时也带有很强的感染力，同学们看老师讲话都是全神贯注，聚精会神的听，这样有学者风范的老师再学生眼里不亚于明星，谁不喜欢知识渊博，又亲近学生的老师呢？
32、读万卷书，行万里路。
33、学校是教书育人的地方，我们就像是一只只小鸟，在这片天空下飞翔；我们也像是一朵朵小花，在这片花园里开放；我们也像是一只只小鱼，在这片海洋里翱翔。
34、汗牛充栋，语音绕梁
35、这首诗赞美老师的原因是，从诗的名字来看“酬问师”，三个字就表达了是对老师的赞美与歌颂。其次全诗表达了老师有一种包容、大爱的禅心，才能在这个空幻的世界谱写出美妙的诗章。
36、莫愁前路无知己，天下谁人不识君；去年花里逢君别，今日花开已一年；等等吧，这些优秀的古诗句能够鼓舞人们的斗志。
37、唐朝：刘商
38、校园，是你帮助我踏入知识的殿堂，你将你的博学无私的奉献了出来；校园，是你告诉我迈向友谊的天地，你将你的宽阔展现到我们眼前。
39、兴于《诗》，立于礼，成于乐。
40、明朝：刘基
41、敏而好学，不耻下问。
42、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
43、学富五车，才高八斗
44、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
45、天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
46、在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？
47、教书育人，人心无愧于天地；数载含辛，莘莘学子通学理。
48、校园里开始热闹起来，又恢复了往日的欢声笑语。前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜；而老师们有的准备新学年的教材及教学用具，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接新生的到来。
49、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
50、唐代：白居易
51、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
52、四度春风化绸缪，几度秋雨洗鸿沟。
53、深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。
54、一枝粉笔，积淀千秋智慧，三尺讲台，寄托万世文明。
55、译文：冰心一片装在洁白的玉壶中，用自己赤心热情的朱红笔去赞叹已故的恩师的魂。老师的话语似父亲，似朋友。
56、《酬问师》唐代刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。
57、清代：龚自珍
58、清茶淡酒不求高朋满座，诚心净地何惧冷落门庭。
59、读书破万卷，下笔如有神。
60、东宫白庶子，南寺远禅师。
有关教书育人的名言或诗句
61、题太公钓渭图
62、诗境何人到，禅心又过诗。
63、境何人不到，禅心又过诗。译文：虚空的心是无所不有无所不在的，就像古时候的琉璃瓦，是那样的明净。奈何人达不到此种境界，在心中默念禅的意义。
64、何处遥相见，心无一事时。
65、万世师表，有教无类。
66、校园，我的书籍城堡。是你，让我懂得了“好”与“坏”！我的生命中不能没有你。你，是我的力量之源。
67、教诲如春风，师恩似海深。
68、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
69、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
70、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
71、十年树木百年树人
72、师者，传道、授业、解惑
73、教书育人，教学相长。
74、答：从古到今，描写操场的古诗有很多因为操场是用来锻炼身体的，这样的古诗句可以激发人们的斗志和励志。如：谁言寸草心，报得三春晖；
75、春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
76、以人为本培育栋梁之才，厚德载物成就社会和谐。
77、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。
78、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
79、孔夫子搬家都是书
80、一片丹心随世古;千声赞语颂师恩。
81、一身许国传科技;两袖清风作人师。