语文积累好段摘抄
1、语文摘抄的方法是非常好的,尤其能体现在学生的写作上,平时作为老师就会要求学生准备一个摘抄本,摘抄文中写的好的词语,句子,这是让学生养成积累的好习惯,在气日后的写作中学生可以拿出来用,做到学以致用,慢慢养成习惯以后能提高学生的写作水平。
2、己所不欲,勿施于人。——《论语·颜渊》
3、自己的饭量自己知道。——苏联
4、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
5、分类摘抄
6、用上了比喻、拟人等修辞手法的地方。这些地方能让人耳目一新,增加文章的文采,也值得我们学一学。
7、首先,语文摘抄的意义在于提高学生的识字能力和阅读能力,所以摘抄不是第一步,而是最后一步。你需要让孩子先读书,读透了,再去摘抄。
8、用了成语、俗语、谚语的句子,孩子积累这些语句要理解它的意思和用法,这样才能用到自己的作文中去。
9、当然有用,语文重要的就是日常积累,摘抄好词好句对写作是很重要的,但是不应该只停于摘抄,最重要的是把他记住
10、人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊
11、希望可以帮到你,
12、打动人心的真情流露。有一些语句看似平实却直击人心,普通的语言如果能用得恰当、准确,同样有打动人心的力量,孩子们在读书时也要多积累这样的语句,朴实无华也是一种美。
13、靡不有初,鲜克有终。——《诗经》
14、我们的摘抄本应当像一格格的分类抽屉,写作时需要用到什么,就能自动搜索到这一块内容,一找就能找到,这样才能提高效率。什么都放在一起,要用时脑子里就会乱成一团,什么也找不出来。
15、四年级语文教师给你答案!
16、生活是一种绵延不绝的渴望,渴望不断上升,变得更伟大而高贵。——杜伽尔
17、学会欣赏
18、当我们能够找出那些精彩之处,就可以把它们摘抄下来了,但是摘抄时最好能进行分类,比如根据写景、写人、叙事、状物等文体来分。也可以根据成语、修辞、哲理等特点来分。无论是哪一种分类方式,都应该便于自己查找。
19、热得快的爱情,冷得也快。——威瑟
20、摘抄最好是五个高级词汇,也就是成语,加上两个优美的句子。然后抄到一个本子上,经常温故,才能提升学生的能力!
21、摘抄的第一步是能够从书中找到精彩的地方,这也是考验孩子的鉴赏能力,哪些才是值得我们摘抄的精彩之处呢?我们可以从下面这几方面去思考。
22、为学须刚与恒,不刚则隋隳,不恒则退。——冯子咸
23、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
24、把好的语言或片段用笔记本记下来。
25、抛弃今天的人,不会有明天;而昨天,不过是行去流水。——约翰·洛克
26、语文摘抄有利于积累写作词汇和好的句子。